I avsnitt 426 tar Hans och Johan sig an den nya terminen med nya planer, nya verktyg och en oväntad mängd samtida märkligheter — från friction‑maxxing och virala TikTok‑trender till porrlås, AI‑gränser och swajpbaksmällor. De spanar på allt från skrivprocesser och digitala arbetssätt till den politiska viljan att utreda AI‑fusk. Hans hamnar dessutom i en existentiell skolspanarkris och försöker med Johans hjälp reda ut om skolan ska gasa, bromsa eller analogisera — och hur man egentligen står ut med att vara både AI‑positiv på jobbet och AI‑skeptisk hemma.
Kort sagt är det mesta sig likt då det blir en uppstart med skola, digitalisering och lite annat.

Hans och Johan tar avstamp i årets ord parasocial och kopplar det till skolans vardag: rekordlåga betyg i svenska, spurten inför terminsavslutningen och frågan om hur vi bygger tillit och motståndskraft i en digital tid. Det blir tips om ljudinspelning med Sodaphonic, insikter från Internetdagarna om digital suveränitet och AI:s roll i sociala medier, samt diskussioner om teknikförståelse och kultur. De pratar också om konsten att misslyckas – och hur både lärare och elever kan lära av sina misstag. På teknikfronten: ChatGPT Pulse, gruppchattar, Gemini 3, och nya funktioner i NotebookLM. Frågan är: Hur lyckas vi med AI i skolan – och hur undviker vi att bli “people hacked”? Samtalet kretsar som vanligt kring skola, digitalisering och lite annat.

Hans och Johan pratar om säkerhetsluckor, fejknyheter och VR i klassrummet. Har tekniken blivit riktigt intressant nu? De tar upp demokratiundersökningar, inställda digitala prov och en tydlig förändring i skoldebatten kring inkludering. På teknikfronten: nya språkmodeller som Gemini 3 och GPT-5.1, Amazons AI-översättningar och tips som NotebookLM:s “Deep Research” och TurboScribe. Dessutom en nostalgisk återblick till gamla avsnitt – från silvertejp till dagens AI-verktyg.Det mesta är sig likt även denna vecka då samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

Hans är på strålande humör när han tillsammans med Patrik funderar över en nervkittlande fråga: Vad händer om hela internet bryter ihop? Nyheter och tips följer – från Gamma som gör presentationer bättre än någonsin till Nano Banana som imponerar med sin precision. Google Maps får nya AI-funktioner, Wikipedia sätter gränser för scraping, och NotebookLM öppnar för mer kreativt arbete.Avsnittet tar också upp internationella exempel på AI i skolan, GDPR-frågan som skakar EU, och en podd som låter en död person tala med hjälp av AI. Dessutom introduceras boken AI och pedagogiskt ledarskap av Malin Frykman – en utgångspunkt för samtal om hur AI kan bli en del av skolans utveckling. Även denna vecka kretsar samtalet som vanligt kring skola, digitalisering och lite annat.

Hans och Johan tar sig an ett av skolans mest grundläggande begrepp: tillit. Vad betyder det för relationen mellan lärare och elever, för styrningen av skolan och för vårt förhållande till digitala system och AI? De utgår från Skolverkets rapport Attityder till skolan och diskuterar hur förtroende skapas i klassrummet – och vad som händer när kontroll ersätter tillit. Samtalet rör också lärarens tillit till elever i en tid där fusk är ett knapptryck bort, och frågan om samhällets tillit till lärarkåren. Kan vi ha tillit till AI i skolan? Och hur bygger vi källtillit i en värld av desinformation? Dessutom: tips om AI i Google Workspace, Adobe Assistants, Grokipedia och varför “photoshoppa” kanske snart är ett ord vi lämnar bakom oss. Lyssna där poddar finns – samtalet kretsar som vanligt kring skola, digitalisering och lite annat.

Hans och Patrik dyker ner i en flod av rapporter och trender som formar både skola och arbetsliv. Det blir en syntes av TALIS 2024, Svenskarna och internet 2025 och Worlds at Work Report – med fokus på tre stora utmaningar: teknikens acceleration, arbetsmarknadens omvandling och skolans roll. De diskuterar hur AI förändrar lärande och arbete, från generativ AI som används av över en miljard människor varje månad till riskerna med deepfakes och datadrivna skolor. Frågan är: Är AI ett verktyg för lärande eller en genväg som försvagar kunskap? Och hur kan skolan bli en plats där man lär sig att ifrågasätta tekniken?
Rapportbonanzan tar också upp arbetslivets oro – 65 % av anställda globalt är rädda för att förlora jobbet, medan 84 % av cheferna kämpar med kompetensbrist. Vilka färdigheter blir avgörande? Anpassningsförmåga, samarbete, digital förståelse och kreativ problemlösning toppar listan. Slutligen: läraryrket i förändring. TALIS visar att 1 av 3 lärare redan använder AI, men hur mycket teknik klarar yrket innan det blir ohållbart? Och hur kan AI bli en partner, inte en konkurrent? Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

Hans och Johan är tillbaka med ett samtal som rör sig mellan Instaflöden, svarta sportupplevelser och förslaget om kroppskameror för lärare. De blickar bakåt till tidigare avsnitt och funderar på hur lärartyperna har förändrats – från teknikhatare till AI-entusiaster. Det blir också en titt på Maktbarometern 2025, AI-smink i Google Meet, och nya funktioner i NotebookLM via Google Classroom. Samtalet rör sig mellan nostalgi, ny teknik och framtidens undervisning – med Pomodoro-metoden, autismarmband och digitala arbetsflöden som exempel. Hur tänker vi idag om läxor, digital kompetens och 21st century skills? Har vi backat in i framtiden – eller är vi på väg framåt? Lyssna där poddar finns – samtalet kretsar som vanligt kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 416:e avsnittet av Skolspanarna är det Hans och Patrik som samtalar, men den här gången får de sällskap av Ola Henningsson, verksamhetsutvecklare i Karlstad. Tillsammans ger de sig in i ett trepartsamtal om digitaliseringens riktning, AI:s roll i skolan och vad vi egentligen har lärt oss av 25–30 års digital utveckling. De börjar med att fundera över oktober som månad – hiss eller diss? – och tar sig vidare till begreppet workslop, där AI inte tar över våra jobb men kanske förändrar dem. Det blir också nyheter och spaningar från TALIS 2024, rapporten Svenskarna och internet 2025, och diskussioner om AI-litteracitet, skärmtid och tillit till sociala medier. Samtalet rör sig mellan konkreta tips – som Less Phone, ChatPlayground AI och timers i Google Meet – till större frågor om AI-agenter, skärmlös teknik och hur reklam kan påverka våra digitala assistenter. De diskuterar också Forum Lärande och värdet av att samla hela utbildningssektorn under ett tak. Ola delar insikter om kompetensutveckling, lärandekultur och Helen Timperleys tankar om lärarens undersökande cykel. Vad krävs för att digitalisering och AI ska bli meningsfullt i praktiken? Och hur mäter vi egentligen digital kompetens – i mod, vilja och förmåga att förändra? Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

Hans och Johan dyker ner i digitaliseringens vardag – från CAPTCHA och reCAPTCHA till SSO och frågan om mobilen faktiskt lyssnar på oss. Det blir både tekniska förklaringar och vardagsnära reflektioner om hur digitaliseringen påverkar skolan. De diskuterar rapporten Unga & medier 2025, där minskad skärmtid och ökad bokläsning sticker ut, och lyfter två böcker som fortfarande håller: Lärande i en digitaliserad värld och Fullt fokus. Fokus ligger på arbetssätt, vägledande principer och hur vi egentligen lär oss bäst i en digital miljö. Klassrummets teknik får också sin plats – vad är nödvändigt och vad är extra? Laserprojektorer, dokumentkameror och ljudutjämning diskuteras, liksom vikten av tydlig storbild och låg bullernivå. Avslutningsvis blickar de framåt: AI som mentor, digitala tvillingar för elever, och konceptet 2 Hour Learning där undervisningen effektiviseras och kompletteras med livskunskap. Frågan är hur vi designar undervisning i AI-tidsåldern – och vem som tar ansvar för att eleverna utvecklar sin studieteknik. Även denna vecka kretsar samtalet som vanligt kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 414:e avsnittet av Skolspanarna är det Hans och Patrik som samtalar – och det blir ett rejält svep genom digitaliseringens landskap. De börjar med nyheter från Google Workspace, där NotebookLM nu låter både lärare och elever skapa flashcards, quiz och rapporter. Men det är inte bara verktygen som diskuteras – även frustrationen över AI-genererade texter med märklig formatering får sin plats. De tipsar om Ollama, en tjänst för att köra språkmodeller lokalt, och Privnote, ett smart sätt att skicka självdöende meddelanden. Samtidigt väcks frågan: Ska staten ha rätt att scanna alla bilder vi skickar? Diskussionen kopplas till läckage från kommuner och miljödata – och vad som händer när insamlad information inte skyddas tillräckligt. Samtalet får en röd tråd genom tidigare avsnitt om digitalisering – från TPACK och SAMR till Blooms taxonomi. Vad innebär digitalisering egentligen idag? Och hur påverkar sociala medier, mobilförbud och läsförståelse vår syn på undervisning? De går igenom forskning om en-till-en-datorer, distansundervisning, AV1-robotar och adaptiva läromedel. Verktyg som Imvi Labs diskuteras utifrån egna erfarenheter, och möjligheterna med AI i undervisningen får stort utrymme – från rättstavning och uppläst text till avancerad diagnostik. Framtidens nyckelkompetenser lyfts: att ställa rätt frågor och att kunna bedöma om svaret är korrekt. AI förändrar både undervisning och lärarroll – kanske är vi snart där att varje elev har en digital tvilling som följer deras utveckling i realtid? Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 413:e avsnittet av Skolspanarna är det Hans och Johan som håller i trådarna. Temat är #youhadonejob – men den här gången har de faktiskt två: en lista och en bok. Det blir ett samtal om teknik, verktyg, säkerhet, AI och skolvardag – med både humor och allvar. De testar appen Napkin AI, funderar på om Photoshop är passé, och återvänder till den ständigt aktuella appen Signal – älskad av säkerhetsexperter och EU-kommissionen, men ifrågasatt av svenska myndigheter. Samtidigt diskuteras mobilförbud i skolan och den växande talrädslan bland elever – hjälper eller stjälper det digitala? Musik och lärmiljö får också plats, med en spellista för lågaffektivt bemötande och en reflektion kring hur vår musiksmak förändras med åldern. Dessutom: statistik om hur poddar och musikstreaming tar över från traditionell radio. De tipsar om årets lista från Top 100 Tools for Learning och avslutar med en bok: AI i skolan av Thomas Nygren – en aktuell och viktig läsning i en tid där AI både utmanar och utvecklar undervisningen. Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 412:e avsnittet av Skolspanarna är det återigen Hans och Patrik som samtalar. De inleder med ett besök på Goto10, ett sommarprat som väcker frågor – vem är egentligen den här personen? – och några intryck från ett klassrumsbesök hos Itsam där digitala verktyg stod i fokus. Det blir tre korta nyheter om mediekritik, AI-användning bland lärare och kulturkanon, innan de dyker ner i tre poddtips som alla på olika sätt berör framtidens internet, teknikens normer och AI-utveckling. Är vi på väg mot ett mer decentraliserat nät? Och hur får vi tekniken att jobba för oss – inte mot oss? De delar också tre praktiska hacks: Vibe coding, hur man tar sig runt betalväggar, och Nextdock – en lösning där mobilen blir din dator. Samtalet glider sedan in på de stora frågorna: Kommer AI att leda till jordens undergång? Eller är det snarare skolan som riskerar att förändras i grunden? De diskuterar hur vi ibland förstorar de futuristiska AI-frågorna och samtidigt förbiser skolans mer jordnära behov. Vad händer om vi får AI som är byggt för skolan – inte för Silicon Valley? Och hur påverkar det egentligen elevernas lärande? Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 411:e avsnittet av Skolspanarna är det Hans och Patrik som håller i samtalet. De inleder med en flyttad kyrka i Kiruna, bergsprängare och en rapport från Miami – men snart är de tillbaka i skolvardagen. Ett nytt läsår har börjat, och med det kommer tankar om nystart, skolstartens tajming och hur skolledare bäst kickar igång terminen. Det blir också tips om hur man kan använda YouTube smartare i undervisningen – med reklamfria visningar, nedladdningstricks och integration i Google Classroom. Verktygsnytt från AI-världen avhandlas också: förbättringar i Google Translate, bildredigering med Gemini, ElevenLabs musik- och röstgeneratorer, och nya sätt att väcka liv i suddiga bilder. De reflekterar kring AI:s roll i undervisningen – är det dags att specialisera sig? Och vad händer med hjärnan när vi låter språkmodeller skriva åt oss? En MIT-studie väcker frågor om kognitiv skuld och metakognitiv lathet, medan en dansk forskningsrapport lyfter vikten av erkännanden från elever och föräldrar för att lärare ska vilja stanna kvar i yrket. Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I avsnitt 410 är Johan och Hans tillbaka efter sommaren och rivstartar läsåret med tankar om pedagogisk onboarding, mobilfria skolor och vad NSFW egentligen betyder. Det blir också en djupdykning i pinsamheter på nätet, oroande signaler från samhället och en studie om poddar som motgift mot skärmberoende. De diskuterar vad som gör en person "cool" kontra "bra" enligt ny forskning, och hur detta kan påverka både undervisning och relationer i skolan. Dessutom bjuds det på en uppdatering kring digitala verktyg – från Shuffle Buddy till Gemini – och en genomgång av sommarens stora AI-nyheter från Google, Meta, OpenAI, Anthropic och fler. Som vanligt kretsar samtalet kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 409:e avsnittet av Skolspanarna är det sommarstämning i studion – och för första gången på länge är Hans, Johan och Patrik alla med samtidigt. Inledningsvis pratar de om skolavslutningar, sommarens soundtrack och det eviga missförståndet: att lärare har sommarlov. Spoiler: det har de inte riktigt. Huvudtemat för avsnittet är något så lekfullt som 5 av 10-listor. Alla tre har förberett var sin lista med tio saker, men det är inte de själva som får välja – det gör en av de andra. Patrik ger Hans tio skolreformer att välja bland, Hans ger Johan tio forskningsområden med skolfokus, och Johan ger Patrik tio sätt för en livsnjutare att spendera en sommardag på. Det blir både allvar och skratt, reflektion och sommarpepp. Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I veckans avsnitt används följande ljud:

golfteeoff3.wav by acclivity - License: Attribution NonCommercial 4.0

Sweden Springtime Birds Field-Recording 190422.wav by gis_sweden - License: Creative Commons 0

Gentle lapping waves - Sand Point Beach 6-20-24 by Ambient-X - License: Attribution 4.0 

TENNIS VOLLEY and CROWD CHEER.aif by muse88 - License: Creative Commons 0

I det 408:e avsnittet av Skolspanarna är det Hans och Patrik som håller i taktpinnen. Inledningsvis pratar de om hur årstiden påverkar både humör och arbetslust, om Googles nya sökupplevelse, om AI:s snabba utveckling och om varför matematik fortfarande kan skapa lite ångest. De tipsar också om några små men roliga verktyg: FreeGuessr, TimeGuesser och OpenAI.fm – perfekt för den som vill fördriva några minuter med stil. Sedan glider samtalet in på AI-agenter och vad de egentligen klarar av. Är de våra nya digitala kollegor eller bara smarta assistenter med hybris? Huvudtemat för avsnittet är dock något större: Digitaliseringen – andra halvleken. Vad har vi lärt oss av de senaste årens digitala resa i skolan, och vilka trender formar den andra halvleken? Det blir reflektioner, framtidsspaningar och en och annan fundering kring vad som faktiskt gör skillnad i klassrummet. Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 407:e avsnittet pratar Johan och Hans om misslyckanden och dumhet. Inledningsvis handlar det dock mest om meningslösa webbsidor, HTML-färgkoder, terminens sista veckor, smarta glasögon och Elza Dunkels eviga kamp. De hinner även diskutera hur Edtech-jättarna sätter tonen: Google går all in på "AI mode" med en förbättrad version av Gemini, medan Microsoft lanserar "den agentiska webben". Samtidigt väcks frågan – har vi redan börjat tröttna på AI? Avslutningsvis pratar de om misslyckanden i olika former och vad man som lärare kan lära sig av sina (och andras) misstag. När det kommer till dumhet ställer de sig frågan: Vågar lärare (och elever) vara tillräckligt dumma för att ställa de riktigt dumma frågorna? Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 406:e avsnittet blickar Hans och Patrik tillbaka på tiden då man faktiskt visste vad en boolesk sökning var – och kanske till och med använde en. Det blir ett samtal om hur våra sökvanor förändrats i takt med AI:s framfart, och hur vi kanske blivit sämre på att söka. De pratar också om Googles nya logga, AI-läge istället för "I’m Feeling Lucky", och om Grok verkligen sprider konspirationsteorier – eller om vi bara inte vet vad som händer i den svarta lådan. Dessutom: 50-plussare som mår bra av internet, tidningar som vill bli lyssnade på, och ett par verktyg som inte tar sig själva på för stort allvar. Patrik sammanfattar Skolriksdagen och det blir en diskussion om Skolverkets utmaningar, digitala prov och varför digitala initiativ verkar hamna i papperskorgen. Som vanligt är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat.

I det 405:e avsnittet inleder de båda pedagogerna med att känna sig ouppskattade innan de kommer fram till att världen blivit mer svartvitt än tidigare. Därmed inte sagt att hela avsnittet är deppigt då de även pratar mer positiva nyheter såsom nytt läroplattformsblod, GDPR-slakt och att svenskar läser böcker. AI-segmentet bjuder på Hej Aftonbladet, Berget, Particle och Wikipedia. Utöver detta blir det en del snack om praktiskt klassrumsarbete med fokus på ljud, musik och bild men även hur man framöver kommer jobba AI-fritt i klassrummet. Som du säkert förstår är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

Musik: Crazy Bear Inst 82 by mobygratis

I det 404:e avsnittet har Hans och Johan tagit hjälp av AI för att skapa 50 galna skolidéer. Inledningsvis pratar de dock nya emojis, page not found, dyr AI-artighet, tullpolitik, skolans behov av strategier och verktyget TinyWow. Huvudfokus ligger som jag skrev tidigare på de 50 galna skolidéerna som AI bidragit med. Det handlar bland annat om AI-mentorer, virtuella klassrum, spelifierad läroplan, hologram, robotassistenter, algoritmiska scheman, mikroskolor,  självreflektion, portfolio, mobila skolor och mental hälsa på schemat. Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I det tämligen begränsade 403:e avsnittet är det Hans och Johan som inledningvis pratar om TLDR, TLDL, MAGA och vaskad kaffe. Som vanligt blir det en lde forskningsreferenser och denna vecka handlar det om skolans brister i att lära ut digital kompetens. När det handlar om verktyg pratas det Canvas största omgörning, Notebook LM och dataverktyg som kan förutspå vem som kommer begå brott. De uppmanar även till att stjäla prompter. Huvudfokus ligger dock vid SETT och i ett on the fly segment pratar Patrik och Hans om sina intryck från årets mässa. Även om avsnittet är lite kortare denna vecka är det mesta sig likt då det handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

Avsnitt 402 börjar med att Hans och Johan återvänder till sina pojkrumsdrömmar innan de slår hål på fikarumsmyten. Föga förvånande hinner de även hylla en lista över olika listor. Veckans nyhet är en trendspaning på över 1000 sidor som ingen av dem har läst. I veckans verktygslåda hittar man bland annat ritprogrammet Krita samt en spaning om att alla kan photoshoppa som proffs. Veckans fråga, tillika avsnittstitel, handlar om hur det är att växa upp i en värld där ingen eller inget går att lita på. Förutom detta blir det a walk down memory lane, då de blickar tillbaka på gamla avsnitt och pratar 50 galna idéer, färgkoder för lärare, fortbildning och flippat klassrum. Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

Efter det storartade jubileumsavsnitt är , inledningsvis hela gänget tillbaka i podd-vardagen för att spela in avsnitt 401. Till en början handlar det mesta om Kent, Zeunerts och kaffeautomater men även skoldrev på X och dubbad Sci-Fi. När Johan sedan lämnar studion, för att gå på maskerad, kommer de in på det lite mer matnyttiga i form av vajbskapande och AI i skolan. Veckans avsnittsrubrik är hämtad från den trendspaning, där Hans och Patrik försöker sia om vilka snackisar från idag, kommer ses som gamechangers i framtiden. Spaningarna handlar om AI som stöd, spelifierat lärande, hybridundervisning, digital kompetens, inkludering och data-driven skolutveckling. Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

Skolspanarna fyller 400 och det firar de genom att samla hela gänget för en inspelning med orimliga förväntningar. Först blir det lite allmänt chitchat om positivt skvaller och skillnaden mellan mobilfritt och skärmfritt. Innan de tar sig an veckans viktiga verktyg säger de tack och hej till de digitala nationella proven för den här gången. Diskussionen om de orimliga förväntningarna tar avstamp i HTTP-statuskoden: 400 Bad Request och handlar bland annat om  universallösningar, curlingföräldrar, lustfyllt lärande, teknikoptimism, hög svansföring,  plattformsfiasko, kodning och AI. Trots firandet är det mesta sig likt även i avsnitt 400 då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 399:e avsnittet är det Hans och Patrik som står för samtalet. Ett samtal som inledningsvis handlar om ChatGPT i Estland kontra Sverige. De hinner även dryfta lite tankar kring det nya betygssystemet innan de ger sig in på dagens huvudtema. Denna vecka dammar de av ett gäng myter. Inte ett nytt koncept för podden då det diskuterats myter angående kreativitet, pedagogik och IT-säkerhet flera gånger tidigare. Denna gång kopplar de myterna till aktuella trender och lyfter fram sju olika myter om lärande. Diskussionen handlar om hjärnhalvor, intelligens, multitaska, lärstilar, talang, hjärnfyllnad och plugga dagen innan. Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I det spänstiga 398:e avsnittet är det Hans och Johan som försöker ta ut svängarna och visa upp sin agila sida. Inledningsvis studsar de sig fram genom ett nyhetssvep bestående av Musk, Comic Sans, gubbgnäll, digitala uppror och bojkott av saker från USA. I ett välbekant segment sätter de fokus på ord som avslöjar en hel del om den samtid vi lever i. Det rör sig om syntetisk data, kentaurer, hjärnmögel, faketastic och tech bro. De hinner även ta sig an ett gäng floskler man allt för ofta stöter på. Förutom några användbara verktyg diskuterar de båda pedagogerna om digitaliseringen hjälper eller stjälper relationerna mellan lärare och elev. De försöker även sia om vi kommer ändra oss kring hur vi ser på användande av AI i framtiden. Ni får själva avgöra huruvida avsnitt 398:a är agilt, hur som helst är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

Denna veckas avsnitt presenteras i samarbete med UR:s och SVT:s Nyhetskoll Skola, som är ett nyhetsprogram för tonåringar på högstadiet och gymnasiet. Gå in på urplay.se/nyhetskoll för all info om programmet. 

I det 396:e avsnittet är Skolspanartrion återigen tillbaka för att diskutera mer eller mindre aktuella ämnen kopplade till skolans värld. Veckans nyhetssvep handlar om Zuckerbergs läckor, DeepSeeks underkända betyg, Chatbot Arena, Unsplash, mobilförbud kontra välmående, AI-hackare, digitala agenter och slutet för att söka på nätet. Med veckans digitala tips kan träna ord eller transkribera. Huvudfrågan denna vecka handlar om när vi kan föra in AI på bred front i skolan. Hur länge kan skolan vänta på att tekniken ska mogna? Kommer vi våga använda icke-europeiska tjänster? Hur kan det funka i Nigeria? Hänger AI-tekniken ihop med relationsskapande? Frågorna är många och även om det inte alltid utlovas tydliga svar blir det som vanligt ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

Denna veckas avsnitt presenteras i samarbete med UR:s och SVT:s Nyhetskoll Skola, som är ett nyhetsprogram för tonåringar på högstadiet och gymnasiet. Gå in på urplay.se/nyhetskoll för all info om programmet. 

I avsnitt 394 är hela ligan samlad för ännu ett samtal med skolan som minsta gemensamma nämnare. Inledningsvis låtsas de bli chockade över kränkande elever på Lundsberg samt Trumps udda utbildningsminister. Förutom detta pratas det digitala solglasögon, AI-skapade favoritlistor, lärarens roll som förebild, lärarstyrda elevdatorer samt oron över de digitala nationella proven. I veckans AI-svep ställer de sig frågan om vi är på väg att nå AGI. Utöver detta utlovas en hel del digitala tips med AI-koppling. Även denna vecka är det mesta sig likt då det bjuds på ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I terminens sista samtal sammanstrålar de tre Skolspanarna över en flaska must. I ett försök att väcka liv i julstämningen låter Hans AI boosta både Johan och Patriks betydelse för podden. Förutom detta blir det julmusik i olika former, årshjul, motsatsen till AI, TIMSS, PIAAC och Hugging faces. Sedan öppnas det julklappar, såväl från Skolverket som från Google. Det snackas julshopping och julstressade lärare innan året som gått sammanfattas i olika listor. Patriks lista tar upp de fem viktigaste sakerna från årets skoldebatt. Hans berättar när man inte ska använda AI och Johan redovisar vilka digitala verktyg han har haft mest användning för under året som gått. Även om julen står för dörren är det mesta sig likt då samtalet helt klart handlar om skola, digitalisering och lite annat. Sist men inte minst vill vi önska våra lyssnar (och alla andra) en riktigt god jul och ett gott nytt år. Vi hörs till våren igen! 

I veckans avsnitt dyker Hans och Patrik ner i den heta striden mellan X och Bluesky, där Bluesky stoltserar med en miljon nya användare på bara 24 timmar. De utforskar också de coola funktionerna på Bluesky och diskuterar The Beatles' sista låt, restaurerad med AI och nominerad till en Grammy. På teknologifronten, med koppling till skolan, tar de sig en titt på Perplexitys nya annonsplattform och Googles senaste AI-initiativ. De diskuterar också hur AI påverkar läxhjälpsjätten Chegg och om företaget kan återhämta sig eller går samma öde till mötes som Kodak. Hans delar även några praktiska tips, om hur man kan använda flikar i Google Dokument och anpassa dokument med snygga omslagsbilder. Det pratas även om Google Fonts och Google Trends, och tipsas om Goblin Tools, en AI-tjänst som inte kräver inloggning och kan vara till stor nytta för elever. I avsnittet tar de också upp ICILS 2023 och diskuterar svenskarnas digitala kompetens. Här reflekteras det över hur digitala verktyg i skolan inte automatiskt leder till bättre digitala färdigheter och hur socioekonomisk bakgrund påverkar elevernas prestationer. Precis som vanligt, även denna vecka, är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat.

I det 388:e avsnittet är det Hans och Johan som möts i ett samtal med lätt touch of geografi. Inledningsvis pratar de dock retro tech, AI-forskning, desinformation och nya jobb. I veckans verktygssegment är de båda oförstående till Silent review, prtar de bildredigering i Designify, Brush Ninja och Hans försöker sälja in Neural Love som AI-verktygens 123Apps. Det blir även digitalt klotter, Google-nyheter och planeringsstöd. Här bjuds det även på ett geografi-tips i form av Guess where you are som kanske är det gratisverktyg som på allvar kan ersätta Geoguessr. Efter det får Hans berätta om hans Kalifornien-resa. Det pratas cybertrucks, förarlösa taxis, eSIM, Googleplex, Sam Altman och baksidan med AI. Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

Hans och Patrik inleder sitt samtal med att reflektera över den mörka hösten som har kommit på allvar. De diskuterar de senaste politiska händelserna, inklusive Trumps seger och regeringens förslag om anmälningsplikt för elever utan vistelsetillstånd. Trots det dystra läget ser de fram emot ljusningar vid horisonten, med bara några veckor kvar till första advent.I teknikvärlden pratar de om den pågående utvecklingen av användarvänliga AI-verktyg som kombinerar sökmotorer med andra tjänster. De nämner att man nu kan söka på nätet med ChatGPT och att Meta försöker skapa en tjänst liknande Googles Notebook, men med öppen källkod. Dessutom diskuterar de Perplexity, som kombinerar sökningar i egna dokument med webbsökningar. Samtalet tar en udda vändning när de funderar på framtiden med 3D-skrivna hus av jord och möjligheten att teleportera dofter. De nämner också att OpenAI har köpt domänen chat.com för 15,5 miljoner dollar. Hans och Patrik konstaterar att smarta glasögon fortfarande är på tapeten, med diskussioner om deras påverkan på klassrumsmiljön och Apples nya interna studie om att bygga smarta glasögon. I skoldebatten diskuterar de konsekvenserna av att betygssystemet och nationella prov görs om, samt den alarmerande bristen på digital kompetens hos unga. De tar också upp den rasande kritiken mot digitala prov och delar intryck från USA om föräldraengagemang och elever som byter klass varje år. Även denna vecka är sig allt likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat.

I det 386:e avsnittet återförenas Skolspanar-trion återigen. Hans och Patrik blir inledningsvis nostalgiska över en processor. Det pratas även om stenciler, svårigheten med fortbildning, hur SVT granskar ditt flöde, AI från ett annat håll och hur man kan låta eleverna prompta. De blickar framåt och försöker reda ut om den digitala framtiden är ljus eller bara skrämmande. En av huvudspaningarna utgår från ett par artiklar om den apokalyptiska läxan och om det postapokalyptiska lärandet. Kortfattat handlar det om hur AI har och kommer förändra skolan när det bland annat handlar om läxor men även mer traditionella utbildningsmetoder. Förutom detta hinner de även prata om vägen in i läraryrket samt brister i lärarutbildningen. Trots att alla tre är på plats är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I det förhoppningsvis brusningsfria 384:e avsnittet inleder de båda pedagogerna med att prata om svenskarna och internet. De förundras även över att kändisar går på digitala kedjebrev samt blir lätt nostalgiska över digitala tidslinjer. Trots att de pratar om att folk inte gillar när man nämner AI så nämner jag här att det pratas en hel del om AI. Johan får även bita sig i tungan när Hans öppnar Pandoras ask i form av Magister Nordströms nya reklam. Avsnittets titel bottnar i det faktum att brus kan vara bra för ADHD på samma sätt som värme tydligen är skadligt för inlärning. Förutom detta jublar de båda över att F-betyget verkar vara på väg bort. När det gäller verktygstips pratas det Notebook LM. Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 383:e avsnittet byter de båda pedagogerna perspektiv från förra veckan. Då handlade det om att titta på film nu ligger fokus på att skapa och jobba med film i klassrummet. Men först ställer de sig själva ett par frågor. Går det att fixa det som är trasigt med sociala medier? Vad är desinformation egentligen? Kan man göra en policy med ChatGPT? Måste man läsa hela boken? Duckar lärare för känsliga ämnen? Som vanligt utlovas inga tydliga svar. Förutom dessa frågor hinner de även gå igenom den årliga listan över de 100 bästa digitala verktygen för inlärning. När det sen kommer till filmen pratas det om film i läroplanen, elevfilmer, film som bedömning, flippad film och givetvis lite tips på lämpliga filmskaparverktyg. Även denna vecka blir det ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 382:a popcorn-doftande avsnittet är den minsta gemensamma nämnaren just att titta på film. Men innan de båda pedagogerna kryper upp i filmfåtöljen så bjuds det på ett inledande nyhetssvep där de avhandlar Apple Glowtime, självrättande AI, 123Apps-nyheter, betalinslag i Audacity, Deepfake-skydd i Youtube och lärarlösa klassrum. Innan filmen rullar igång djupdyker de även i skoldebatten och fångar upp ett par inlägg angående skärmtid, trygghet och studiero. Filmsnacket handlar om trender, fulströmmat, spelfilmens död, Skolbio, rättigheter och bjussiga Netflix. Som du säkert förstår är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 379:e och tillika terminens första avsnitt är de båda pedagogerna tillbaka vid mikrofonerna i vad som nästan känns som om ett nytt år. Trots att det faktiskt är ett nytt läsår är det mesta sig likt då det pratas alltifrån AI-musik, skärmtid, skolplattformar, F-betyg, terminsstart, mobilförbud, lagar, regler och en del tekniktips. Så för den som lyssnat tidigare är det inga nyheter i formatet då det som vanligt bjuds på ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I avsnitt 378 bjuds alla lyssnare på en sommarbonus med fokus på AI och kreativitet. Avsnittet är inspelat i GoTo10s studio i LKPG efter Internetstiftelsens event: AI och kreativitet - En eftermiddag om AI för lärande i skola och utbildning. De båda pedagogerna försöker sammanfatta och smälta alla upplevelser från dagen och det sätter prägel på hela avsnittet. Det pratas givetvis AI-verktyg men även mer filosofiska tankar kring AI och framtiden. För den som missade eventen kan man hitta en länk till det i länklistan på Skolspanarna.se. Trots att sommarlovet är nära så är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 376:e avsnittet pratar Hans och Patrik en hel del om AI. Det blir både AI-sarkasm och AI-etik men också större frågor såsom hur AI kommer förändra vårt sätt att söka samt hur AI kommer påverka media och dess kreativitet. De undrar även vad som är så speciellt GPT 4o? Förutom AI pratar de även om varför flickor får bättre betyg än killar, outbildade lärare och att norska barn mår bättre av en mobilfri skola. Trots att terminen börjar gå mot sitt slut är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 375:e avsnittet drabbas de båda pedagogerna av AI-feeling. Det snackas skumma AI-röster, Musks Tesla-AI, Chat GPT 4, Copilot, Gemini och en hel del annat AI-relaterat. Johan chockar Hans med hans nya syn på Microsoft och Edge. Förutom det digitala pratas det även om uthållighets- och trötthetskrisen i svensk skola. Utifrån alarmerande rapporter pratas det om minskad uthållighet, dåliga vanor och att skolans jakt på det lustfyllda lärandet leder till fel fokus. Även denna vecka är det mesta sig likt då det bjuds på ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 374:e avsnittet är det Hans och Johan som försöker skruva ihop ett poddavsnitt utan tydlig manual. De delar som sammanfogas är bland annat vad man gör vid terminsslutet, Rabbit holes, skärmförbud, floskler, The IKEA Effect, avskaffa F-betyg och hur den digitala lärarrollen utvecklats. Det blir även Godzilla (Skolverket) Vs King Kong (Regeringen). I den digitala verktygslådan plockas det även fram en del AI-verktyg såsom Suno, Stylar, Veed, Magicast och Tool Explorer. När allt skruvats ihop är det mesta sig likt då det bjuds på ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 373:e avsnittet är Hans och Patrik tillbaka i Podcast-svängen. Samtalet spretar denna vecka mellan alltifrån Dark mode och digitalisering med förnuft. Så spänn fast bältet och häng med på en svängig resa mellan nostalgi, lärarförtroende, rapporter om digitaliseringen och AI-verktyg. De ställer sig även frågan om mobilen verkligen lyssnar på allt du säger. Även denna vecka är det mesta sig likt då färden slutar i ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 372:a avsnittet är det Hans och Johan som satt sig ner för att säga djupa saker om den samtid vi lever i. Inledningsvis pratas det backups, döda AI-kungar, snygga smarta glasögon och alla dessa sammanfattningstjänster. Där efter handlar samtalet om enkäternas vara eller inte vara. Hur många enkäter klarar vi av egentligen? Kan en enkät verkligen skapa en bättre arbetsplats? Enkäter kanske skapar en viss struktur men hur viktigt är det att en lärare har god struktur? Och vad innebär det? Kan för mycket struktur döda alla kreativitet? Förutom dessa existentiella frågor så pratar de även om hur lärare kommunicerar. Chatt? Mail? Pärm? Anslagstavlan? Mycket frågor blir det och kanske en del svar. Det bjuds även på några tips på mer eller mindre användbara digitala tjänster. Denne vecka är sig allt extremt likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 371:e avsnittet är det Hans och Patrik som slagit sig ner vid podd-mikrofonerna för att inledningsvis samtala om den Nordiska skolledarkongressen samt kodning. Denna vecka bjuds den som lyssnar på en bonusröst då Ola Henningsson dyker upp och pratar om lärares digitala kompetens. Annars ligger fokus denna vecka på skolan som arbetsplats. Vad finns det för trender på arbetsmarknaden? Hur unik är skolan som arbetsplats? Vad kan vi lära oss av andra jobb? Hur blir jobbet i skolan i framtiden? Detta är några av de frågor Skolspanarna försöker besvara denna vecka. Svar utlovas aldrig men dock utlovas ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 370:e avsnittet är de båda pedagogerna tillbaka i vardagen igen efter deras jubileumsfirande. I ett desperat försök att framstå som pigga och fräscha pratar de inledningsvis om I-landsproblem, vardags-AI och politiska digitala utspel. Resterande samtal blir mer skolfokuserat och handlar bland annat om utvecklingssamtal, seriösa lärare, källkritik och lite digitala tips till undervisningen. Avslutningsvis bjuds det på några knep som kan hjälpa en lärare att hänga med digitalt även om man har ont om tid. Denna vecka är allt sig likt igen då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 369:e avsnittet bryter Skolspanarna ny mark när de slår på stora trumman och firar 10 år som poddare. Detta historiska avsnitt spelas därför in i GoTo10s podcaststudio i Linköping. Med samtliga Skolspanare samlade under samma tak bjuds det på återblickande samtal om kaffe, ursprungsbloggen och podcastens ups and downs. Givetvis tar de även upp förändringar kopplade till skolan och digitaliseringen. Hans pratar om skolans digitala utveckling, Patrik pratar om övergripande skolförändringar medan Johan redogör för sina tankar om hur lärarrollen förändrats ur ett klassrumsperspektiv. De minns med skräckblandad förtjusning även visa av de mer minnesvärda avsnitten. De blickar framåt och önskar sig att framtiden innebär att de kan göra det de gör nu fast smidigare, säkrare och med mindre strul. Är det något den trogne lyssnaren lärt sig vid det här laget är att det oavsett vad som händer så blir det alltid ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. Så även denna gång. 

I det 368:e avsnittet är Skolspanarna ute på resande fot igen. Som så många gånger förr bär vägarna till Linköping där de slår följe med Erik Helmersson och Peter Gustafsson på ett strövtåg i den östgötska skolmyllan. Först beger de sig till Nygårdskolan, som ligger mitt i Skäggetorp, ett område känt för mycket, men inte alltid för bra skolresultat. På Nygårdsskolan pratas det om hur man lyckas med läsinlärning i en skola med 98% barn med invandrarbakgrund. Framgångsfaktorerna stavas Lexplore, ett välutvecklat skolbibliotek samt engagerade lärare. Andra stoppet tar Skolspanarna till SAAB Arena där de träffar ledningen för Ljungsbroskolan för ett samtal om en mobilfri skola samt ett lite mer restriktivt digitaliseringstänk. Denna gång är nästan sig inget likt men trots detta blir det ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det något försenade 367:e avsnittet inleder Hans och Patrik med att prata om de 100 bästa icke photoshoppade bilderna. Sen ger de sig ut i den stora digitala världen och rör sig mellan Musk, Huawei, Bluesky, Bard, Gemini, Facebook och Instagram. Veckans spaning handlar om hot och utgår från Kairos Futures framtidsbarometer. Avsnittets skolsegment handlar om att Finland börjar likna Sverige och om att eleverna sviks när lärandet anpassas bort. Det blir även en hel del verktygstips, både klassiska och AI. Det mesta är sig likt även denna vecka då det blir ett samtal om skola digitalisering och lite annat. 

I det 366:e avsnittet anstränger sig de båda pedagogerna för att skapa ett trevligt avsnitt. Borta är all cynism, bitterhet och gubbgnäll. Trots denna ansträngning inleds det med ett gäng floskler och en AI-Biden som testar deras trevlighet. Forskningen de plockat fram denna vecka handlar dock om saker som blivit sämre. Nämligen Google sök och att läsa på skärm. Efter detta skjuter dock trevligheten iväg som en raket. Det blir trevliga tips från Google- och AI-världen. Sen får Johan fördjupa sig i alla de där digitala verktygen som han alltid återvänder till. Trots denna trevliga prägel är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I 365:e avsnittet pratar Patrik och Hans smått och stort i skolans värld. Inledningsvis handlar det om vett och etikett, floskler, deep fake och födelsedagsbarnet Blackberry. Förutom detta kan veckans lyssnare förvänta sig fyra små (ironi!) frågor om AI, testbaserat lärande, rektorsbyten och varför utvecklingen inom skolan är som den är. De pratar även ordning och reda i klassrummet och vad vi egentligen menar med studiero. Den digitala prägeln i avsnittet kommer främst i diskussionen om att man måste se skolans digitalisering som en evolution. Även denna vecka är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 359:e avsnittet är det fredag eftermiddag och Hans och Patrik har lyckats få till en stund att prata skola. På tapeten denna vecka är inledningsvis Covid, Black Friday och hårdvara. De tar sig sedan an Ungar och medier samt Svenskarna och internet. Två färska sammanställningar över svenska folkets digitala vanor. När de gäller de ungas vanor lyfter de fram mobilens vikt, det sociala spelandet, ökad läsning och nattligt mobilanvändande. När det gäller Sverige i stort handlar det mer om att vi tror vi är bättre än resten av Europa, att Google Chrome dominerar och att 7% inte litar på Wikipedia. Som avsnittets titel anspelar blir det även ett AI-segment där de utifrån från ett Bill Gates-citat pratar om AI nu och framöver. Även denna vecka är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

Koffeinet från pizzeriakaffet flödar i ådrorna hos Skolspanarna den här fredagseftermiddagen då de tar sig an digitala nyheter, en rapport om digitalisering och forskning om digitalt läsande. De lär sig bl a att man kan samtala med sina pdf-dokument, att 65% av alla kommuner tycker fel och att pennan ofta besegrar datorn. Allt detta sker som vanligt under ett samtal om skola, digitalisering och lite annat.

I det 354:e avsnittet möts de båda pedagogerna återigen via länk för att prata om allt mellan skolans golv och tak. De tar sig an Maktbarometern 2023 och inser att de blivit ännu ett år äldre. Lärarinfluencers, Mean Girls, mobiler och Chromebook Plus avhandlas även i det inledande nyhetssvepet. Förutom detta droppas en hel del digitala verktyg som förhoppningsvis kan vara användbara i klassrummet. Däribland ett gäng ganska osexiga tangentbordsträningstjänster som dock fyller en viktig funktion. Veckans AI-segment handlar om AI i klassrummet. Som du säkert förstår är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I veckans avsnitt spanar Hans och Patrik kring tre trender i skolans digital värld som vi kommer att vara snackisar hela läsåret och en bra bit bortom det. Det handlar förstås om AI, men också det analogas återkomst och trenden att gå från många små tjänster till helhetslösningar. De dyker också ner på allvar i Torkel Klingbergs bok “Framtidens digitala lärande” och begreppet “hjärnans bandbredd”. Utöver det blir det självklart nyheter och tips i ett samtal om skola, digitalisering och lite annat.

I det 352:a lite lätt stökiga avsnittet är de båda pedagogerna tillbaka för att snicksnacka om skolans underbara värld. Inledningsvis bjuds det på oformaterad text, lärarkontrollerade datorer, Neuralink, ASMR och Googles födelsedagar. Förutom detta nyhetssvep ligger fokus på fyra lite spretiga ord. Kreativitet, AI, genvägar och stöklådan. Stämmer det att det aldrig varit så lätt som idag att vara kreativ? Hur ska vi använda AI på rätt sätt? Är inte AI just genvägar? Vad har vi egentligen i den digitala stöklådan? Fyra ord och fyra frågeställningar som även denna vecka slutar i ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

Skolspanarna har börjat sin höstsäsong! “Äntligen!” säger vissa, “Redan?” säger andra, “Skönt att det äntligen är höst!!” säger Hans och Patrik. Efter en utvärdering av vädret och ledigheten blir det ett gediget nyhetssvep från sommaren. Det rör sig om allt från en inställd Cagefight via fredsfördraget mellan EU och USA till kontraproduktiv lärarfortbildning. Dessutom blir det en del tips, olika aspekter av det heta ämnet AI i skolan och det faktum att papper är den nya vinylen. Trots nystarten för podden är det mesta sig likt även denna vecka då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 349:e avsnittet sammanstrålar de tre Skolspanarsolstrålarna för terminens sista riktiga avsnitt. Som så många gånger för utgår de från konceptet 5 av 10. Det vill säga att de utifrån 10 mer eller mindre okända alternativ ska de välja 5 som de tycker bäst (eller minst dåligt) om. Hans presenterar 10 saker en svensklärare kan göra på sommarlovet för att förbereda sig inför höstterminen. Patriks tunga lista till Hans består av 10 saker från den svenska skoldebatten vi inte är helt färdiga med. Johan presenterar en mer lättsam lista till Patrik där han ska välja vilka fem, ej aktiva, band eller artister han helst skulle vilja se en konsert med i sommar. Även om sommarfeelingen är påtaglig så är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 348:e är det båda pedagogerna tillbaka i den imaginära podd-studion. Förutom det tydliga temat Google Vs Microsoft tar de även tag i viktiga frågor såsom kortbyxor på jobbet, vad man gör med eleverna på slutet av terminen och hur man på bästa sätt städar digitalt. När det kommer till nyheter handlar det bland annat om vulgärtolkningar i skoldebatten, icke-digtala NP i år 3 och Apples brutalt dyra headset. Som brukligt bjuds det även på några AI-tips som, som denna gång, kan underlätta ditt frågeskapande. Huvudattraktionen är dock den länge upptalade IT-kampen mellan Google och Microsoft. Jämförelser, för- och nackdelar utlovas. Trots terminens närstående slut är det mesta sig likt även denna vecka då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

Music by RomanSenykMusic from Pixabay

I avsnitt 346 ger sig Hans och Patrik in i den djungel som kallas skoldebatt. Utgångspunkten är antologin Skolan efter marknaden som båda har läst och som har väckt en hel del tankar. Innan de börjar recensera och reflektera kring byråkrati, marknad och profession blir det nyheter och tips kring AI, spaningar kring social medier och digitaliseringsstrategier.

I det 345:e avsnittet har de båda pedagogerna fått upp farten igen och det mesta är sig likt i poddvärlden. I det inledande nyhetssvepet uppskattas lärare, dröms det om Bard i 180 länder, reglerar EU AI, hallucinerar AI, väljer de bort den udda och upplever Haiku på ett modern sätt. I det mer bakåtblickande avsnittet tar de sig an undervisningsmetoder som inte åldrats så väl. Det handlar om alltifrån att forska till att titta på film. Huvudfokus denna vecka ligger dock på kulturkrockar. Och inte vilka kulturkrockar som helst utan kulturkrockar i skolan kring teknik. Det blir ett samtal med nyckelord såsom effektivisera, måluppfyllelse, rolighetsfaktor, uppföljning och analogiseringstrend. Som du säkert förstår är det mesta sig likt även denna vecka då det blir att samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 343: e avsnittet pratas det inledningsvis om AI-fusk, drönarleverans, #DeathTok, Moores-lag, sociala medie-förbud och John Hattie. Förutom ett gäng mer eller mindre nödvändiga AI-tips är denna veckas samtal tämligen analogt, då huvudtemat nämligen är något så icke-digitalt som klasstorlek. Enligt en norm i Linköping är nämligen 28 elever den magiska siffran. Hur många elever är för många? Kan en klass vara för liten? Två-lärarsystem? Kan det digitala hjälpa till? Som vanligt är frågorna fler än svaren men utifrån forskning och egna åsikter samtalar de båda pedagogerna fritt kring för- och nackdelar. Även denna vecka är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

Det 342:a avsnittet inleds med hög wow-faktor när Hans beger sig djupt ner under pyramiden i Giza. Kanske hittar de aldrig riktigt upp i detta lagom långa avsnitt som i nyhetssvepet tar upp deep fake, AI-chat-boomen, AI-faror, ett hotat Internet Archive och att vi själva är våra egna värsta IT-fiender. De blickar sedan tillbaka i Skolspanararkivet för att fiska upp tre verktygstips från förr. De minns Nameshout, Adobe Spark och Ebook-skapande med Google Slides. Just verktyg är nyckelordet för denna vecka. De pratar verktyg de testat nyligen men framför allt pratar de om hur man väljer rätt verktyg i dagens digitala överflöd. Även denna vecka är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 338:e avsnittet har tekniken lagt av helt och vi bryter de båda pedagogerna bryter ny mark genom att båda spela in på Vocaroo. Förutom detta episka misslyckande så har Spanarna tagit på sig tillbakablicksbrillorna för att se hur det egentligen gick med the Horizon Report 2017. Nu har det gått 5 år sedan vi senast pratade om denna rapport och det betyder ju att vi sitter med facit. Hade de rätt? Vad gick fel? Förutom detta blir det Google på flera sätt samt en del mer eller mindre intressanta nyheter. Även denna vecka är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I ännu ett teknikstrulsförföljt avsnitt försöker de båda pedagogerna snacka skola. Denna vecka, som så många gånger förr, handlar det en hel del om AI. Hur hamnade vi egentligen här och hur går vi vidare? Samtalet strävar efter problematisera begreppet AI och se hur vi kan jobba mot och med AI i en framtida skola. Förutom det blir det lite utvecklingssamtal, lärarstrejk, äppelkrig, vikbara iPads och Windowsversioner vi minns. Några digitala tips och trix utlovas även. Även denna vecka är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat.

De båda, teknikstrulsförföljda, pedagogerna återvänder för 336:e gången till mikrofonerna för ännu ett samtal med skolfokus. Denna vecka snackas det om Mastodon, Zero Trust spear phising, 25-åringar som inte fattar e-post och ännu mer AI. Förutom detta riktar de in sig på två saker, varav en är klassrummet. Det handlar då främst om lite tips på digitala kreativa verktyg, passande kroppsspråk och förberedelser inför ett digitalt NP. Den andra delen fokuserar på den nya nationella digitaliseringsstrategin. Hans har läst den och tagit ut 10 nyckelbegrepp. Som du kanske förstår är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 332:a avsnittet är trion återigen samlad för att snacka om mer eller mindre skolrelaterade ämnen. Denna vecka bjuds det på ett juldiftande samtal som bland- annat handlar om AI, snöbollskastning i klassrummet, Nanolearning, Nextcloud, klädkod. Huvudfokus ligger dock på de saker som vi gör i skolans värld som inte alltid blir som man tänkt sig. De saker som till och med kan upplevas som kontraproduktiva. Kan det verkligen vara så att  valfrihet, regler och lagar, bidrag, individualisering och digitaliseringen rent av kan vara kontraproduktiva? Även denna vecka är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det något diffusa 329:e avsnittet är de båda pedagogerna tillbaka för att återigen diskutera nyheter, tips och digitala verktyg. Denna vecka gör även Patrik Landström ett inhopp med en rykande färsk spaning från EdTech Innovations in the New Nordics. Förutom det blir det lite gott meta-snack om podd, samt en del nyheter om Youtube-shorts, Kahoot på svenska och rektorns roll för det kollegiala lärandet. Tipsen handlar främst om Hans osunda förhållande till karttjänster men som titeln avslöjar kommer du även lära dig att blurra bakgrunden på bilder. Som du kanske förstår vid det här laget är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 328:e avsnittet är allt som det alltid varit. De båda pedagogerna blickar först tillbaka till gamla avsnitt och funderar kring om de fortfarande är digitalt kompetenta lärare. Förutom detta blir det nyheter och tips i överflöd. Förvänta dig ett avsnitt om meddelande-GIF, Källkritik och källtillit, andelen kvinnor i läraryrket, elever som inte läser, Pia Gruvö, nya webbläsare, Musk och Twitter, Mastodont, Starlink, MMH, arkiverade webbsidor, att vara sin egen hjälplärare, MacGyvers förmodade favorit PineTools och en hel del Google Workspace. Som du kanske förstår är det mesta sig extremt likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat.  

I det 327:e avsnittet försöker de båda pedagogerna hålla ihop livet i väntan på det stundande höstlovet. Det blir nyheter om Youtube-looken, Apple-laddare, AI-bilder, avatar-skapande, skönhetsbetyg, kopieringskaos och Google-aviseringar. I segmentet Socialstyrelsen informerar pratas det om STAR-modellen och vikten av att tänka på skärmen. Som så många gånger förr avslutar de med att återvända till den årliga listan över de 100 bästa digitala verktygen i skolans värld. Som du säkert förstår är det mesta sig likt även denna vecka. Det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det flyktiga 326:e avsnittet testar Skolspanarna verkligen gränserna. Patrik sänder live från ett tåg vilket är nytt även för denna podd. Förutom detta blir det bra och dåliga nyheter samt ett gäng nya digitala tips som främst kanske hjälper den Google-jobbande läraren, även om det finns några godbitar för alla andra. Huvudfokus ligger dock kring fyra frågor. Att blotta sig eller inte blotta sig? Hur fungerar den svenska relationsstyrda skolan? Behöver vi materialbanker och gemensamma lärplattformar? Hur har pandemin påverkat samarbetet på svenska skolor? Förutom  en utvidgad diskussion med både hängslen och livrem så bjuds det kanske även på några svar. Hur som helst är det mesta sig liket då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat.

I det 325:e avsnittet blev trion en duo och dagens fokus hamnade på en handbok, en barometer, en rapport och ett seminarium. Förutom det vanliga nyhetssvepet samt några väl valda digitala tips handlar veckans avsnitt därför om praktisk EdTech a´la Richard Byrne, vem som har makten på sociala medier, hur barnen egentligen använder Internet och hur digitaliseringen ur ett VFU-perspektiv kan te sig. Även denna vecka är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

Denna vecka är laguppställning lite omkastad då det är Hans och Patrik som möts via länk. På köpte får vi även denna vecka en av Patriks döttrar som inte alltid verkar uppskatta pappas poddande. Inledningsvis pratar de musiktjänst för skolan samt ännu en Twitterstorm. I huvudsegmentet blickar du ut över världen och ser fyra trender i USA, frågar sig hur Finland mår, undrar varför Danmark förbjuder Google och Patrik pratar Ryssland. Förutom detta bjuds det på en del uppdatering kring det digitala. Trots att Johan saknas denna vecka är det mesta sig likt. Det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 320:e avsnittet är de pratglada pedagogerna tillbaka. denna gång med ett spretigt samtal som tar upp allt ifrån gamla hundar, nya klassrum, Hans Wågbrant-pedagogik, floskler, fem miljoner podcast och floppy discs. Det blir även lite Google nytt samt några tekniska tips väldigt få kommer ha nytta av. Veckans huvudnummer kretsar kring färdigheter man som lärare måste aktivera vid en terminsstart. Det handlar bland annat om split vision, pokerface, tålamod och ett högt intag av koffein. Denna vecka är allt sig väldigt likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 320:e avsnittet är de pratglada pedagogerna tillbaka. denna gång med ett spretigt samtal som tar upp allt ifrån gamla hundar, nya klassrum, Hans Wågbrant-pedagogik, floskler, fem miljoner podcast och floppy discs. Det blir även lite Google nytt samt några tekniska tips väldigt få kommer ha nytta av. Veckans huvudnummer kretsar kring färdigheter man som lärare måste aktivera vid en terminsstart. Det handlar bland annat om split vision, pokerface, tålamod och ett högt intag av koffein. Denna vecka är allt sig väldigt likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det utspridda 318:e avsnittet sammanstrålar de tre Skolspanarna återigen men denna gång via länk från Ödeshög, Linköping och Tranås. Temat för veckans avsnitt är något så lättavhandlat som digitaliseringen i skolan. Inledningsvis bjuds det på lite kaffesnack, nulägesrapport och robotgräsklippare. Johan serverar även två snabba digitala tips i form av Questionwave och ännu ett mer eller mindre meningsfullt Mind map-verktyg. Sedan tittar de i backspegeln och pratar gamla avsnitt innan de spanar framåt kring skolans digitalisering. Vilka möjligheter och svårigheter kommer den svenska skolan stöta på? Som vanligt blir det fler frågor än svar men även denna vecka är det mesta sig likt, då det blir ett samtal om skola digitalisering och lite annat. 

I läsårets sista avsnittet väcker de båda pedagogerna liv i det bejublade segmentet 5 av 10. Även denna vecka är Patrik Landström med via länk. Det bjuds på ett uppvärmningssnack om rörelsemönster i klassrummet, svårigheten att bedöma digitala elevarbeten och det faktum att AI snart är för intelligent, innan de tar sig an årets 5 av 10. Hans vänder sig till Johan och undrar helt enkelt vilka digitala färdigheter han tycker en VFU-student bör ha. Patrik utmanar Hans i ämnet skoldebatt. Vilka områden tycker Hans att vi ska värna om eller rent av prioritera. Avslutningsvis släpper Johan bomben om att han till hösten ska byta arbetsplats. Johans fråga handlar till viss del om att byta jobb då han vill veta vad Patrik, i sin roll som skolchef, tycker är viktiga egenskaper vid en nyrekrytering. I läsårets sista avsnitt är sig dock det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I läsårets näst sista avsnitt är Skolspanar-trion samlade igen. Med på länk är ingen mindre än Patrik Landström. I detta trepartssamtal försöker de sammanfatta ett läsår som gått. I en varm studio pratas det inledningsvis denna vecka bland annat om TIME's innovativa lärarlista, betygsinflationen och mallar för att säga nej. Förutom detta nyhetssvep minns de läsåret som gått genom olika mer eller mindre viktiga saker som fastnat. Digitala eller analoga läromedel, den allmänna lärartröttheten, GDPR, kunskapstapp och lite matematik är några av de saker som de samtalar kring. Avslutnings ställer de in siktet mot den framtida skolan och försöker sia om vad som kommer prägla den skola vi har att se fram emot. Även denna vecka är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 314:e avsnittet är Hans just hemkommen från Danmark vilket kommer prägla avsnittet. Men först pratar de AI, deep fake och en del tips om att ta bort bakgrunder eller hur man ändrar formateringar. Som fortsättning på förra veckans tema om lärarrollen i en digital tid byter de perspektiv till andra sidan och snackar om den svåra föräldrarrollen i dagens digitala värld. Innan de går all in på Norden försöker de hjälpa till med en digital vårstädning. Huvudnumret är dock de intryck Hans samlat på sig i Danmark under sin Nordplus resa. Det blir även en intervju med en finsk kollega. Trots detta nordiska perspektiv är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 313:e avsnittet är de båda pedagogerna tillbaka i studion för ett samtal som främst handlar om hur svårt det faktiskt är att vara lärare i dagens digitala skola. Först bjuds det dock på lite blandade nyheter i form av lärare som TV-experter, elektriska ätpinnar, hepeating och lovskola. Givetvis blir det även lite tips som denna gång omfattar Seterra, Kahoot-fusk, klassrumstimer, varningsmeddelanden och 20 tips på vad du gör med eleverna som alltid är färdiga. Huvudämnet är dock lärarrollen i en digital tid. Vilken är lärarens roll i dagens skola? Hur påverkar digitaliseringen lärarens roll? Som vanligt blir det många frågor men förhoppningsvis även en del svar. Det mesta är sig likt även denna vecka då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 312:e avsnittet rör de båda pedagogerna sig fritt vad gäller tid och ämne. Först bjuds det på en mix av nyheter som bland annat består av cyberattacker, robotar, SETT, dataspel och rullgardiner. Förutom detta tittar de tillbaka i skol-backspegeln och pratar om hur läromedel utvecklats. Förutom nostalgiska återblickar försöker de även spana in i framtiden. Från Sweden EdTEchs rapport lånar de frågan: Hur ser framtiden ut? De tar sig även an frågan om vad en lyckad digital skola gör bra i framtiden. Som vanligt blir det en salig blandning i ett samtal som handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 311:e avsnittet märks det att terminen börjar gå mot sitt slut då samtalet spretar mer än vanligt. Förutom nyheter om  AI, XR, iPod, Virtuella kompisar, trötta elever, Deepfakes och Biometri försöker Johan guida er igenom terminens slutspurt. För honom handlar det om struktur, överlevnad och misslyckade försök att vara rolig. Även denna vecka bjuds det på ett inspel från LKPG där Patrik och company pratar läxor och skolgårdar. Skolmiljö kanske kan ses som veckans huvudfokus och något som de båda pedagogerna tar upp i veckans samtal som så många gånger för handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I ett något stressigt avsnitt är de båda pedagogerna tillbaka i studion för 310:e gången. Denna vecka börjar de med ett nyhetssvep bestående av bland annat konsumentlagar, Bossware, Nederländerna, klassrumsstök och SETT. DE tipsar även om digitala verktyg som kan underlätta mot slutet av en termin. Huvudfokus ligger dock utanför 50-skyltarna denna vecka då Patrik har samlat ihop ett gäng skolmänniskor i Linköping och pratar om SETT och digitala läromedel. Trots denna vinkel är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 309:e avsnittet har de båda pedagogerna haft möjligheten att lämna studion och bege sig ut på äventyr utanför 50-skyltarna. Äntligen har de fått gå på mässa och detta avsnitt handlar därför till stor del om deras upplevelser från SETT-dagarna. Förutom detta blir det lite Musk, Metaverse, störig musik och lite Google nytt. Från SETT kommer det handla om Jack Werners källkritik, Maria Wimans skolkartongsskola, F i alla ämnen med Diaz gånger två och Fredrik Sandströms förakt för Comic sans. Det bjuds även på ett kort inslag där den tredje Skolspanaren Patrik Landström ger sin syn på SETT-dagarna. Trots ämnet är det mesta sig likt. Det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 307:e avsnittet tittar de båda pedagogerna tillbaka 300 avsnitt, då ämnet handlade om misslyckade lektioner. Innan de pratar fails blir det både nyheter och tips där de bland annat pratar om sajter de minns, ansiktsburk, Kim Jong-un goes actionhero, daterad teknik, källkritik, AI-dubbning, självritande manga, temafärger i Classroom och snygga simuleringar med LOOPY. Huvudfrågan denna veckan är dock varför en del lektioner misslyckas och vad kan man lära sig av det? Med blottad strupe utgår de från egna misslyckanden för att på så sätt försöka förstå vad som kan leda till att man misslyckas och hur man kan undvika det framöver. Även denna vecka är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 306:e avsnittet är saker och ting såväl tunga som normala. Det bjuds, inledningsvis, på resurser på Ukrainska, DISA, Yandex, studiebesök och nationella prov. I ett något spretigt tipssegement avhandlas Instagrams kronologiska flöde, GIFs-skaparens död, irrelevanta Google-sökningar, Printliminator och Nimos smarta glasögon. Huvuddelen av veckans avsnitt handlar dock om skolyrken de önskar fanns. Det kan röra sig om alltifrån lärarcaddies till personalrumsföreståndare. Som du kanske förstår är det mesta sig likt även denna vecka. Det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I avsnitt 305 kollar de båda pedagogerna först av hur läget ligger. De känner sig tvingade att prata om kriget i Ukraina men berör även det faktum att det är ok att hata på sociala medier samt att 42% saknar sin hund mer än sina barn. Efter denna mer eller mindre osammanhängande inledning öppnar de ordboken och tar sig an ord såsom Roblox, Deep eller Dark web, White noise och NFT. Huvudfokus denna vecka ligger som så många gånger för hos Google. De ser fram emot Google Educations heliga graal, nämligen practise sets. Vad det är vet de knappt själva men de är taggade. De slänger även in en del Google-nytt som kan underlätta en digital skolvardag. Det mesta är sig alltså likt även i avsnitt 305. Det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 304:e avsnittet ger sig de båda pedagogerna ut på minerad mark för att prata om ett alltid aktuellt ämne, nämligen läxor. Först blir det dock lite snabba nyheter om drömmar, Starlink, hemarbete, kontorslandskap och misslyckade lektioner. Även denna vecka hinner de få in lite digitala tips i form av inspelningsverktyg, Jamboard-mallar, gratis musik, molekyl-kul och animerade teckningar. Veckans huvudtema är dock läxans vara eller inte vara. Vilka olika typer av läxor finns det? Är det nödvändigt med läxor eller har de spelat ut sin roll? Som vanligt bjuds det fler frågor än svar. Alltså är det mesta sig likt. Det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 303:e avsnittet är de båda pedagogerna tillbaka i studion för att intala sig att det är första april varje dag. Det har med källkritik och krig att göra och förutom detta pratar de inledningsvis även om bananer, världsbönedagen, troll och alver, Trumps app, bildsök och phishing. Hur går det egentligen med digitaliseringen? En ständigt återkommande fråga i Skolspanarvärlden. Denna gång utgår samtalet från en rapport från skolverket. Diskussionen handlar bland annat om källkritik, it-support och stödinsatser. Avslutningsvis pratas det betyg, digitala NP och flimrande skärmar. Några små digitala tips finns det också plats för. Det mesta är sig likt även denna vecka då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I avsnitt 302 handlar det som så många gånger för om en lista. En lista med 58 galna idéer. Eller är de verkligen galna? Kanske är några rent av intressanta för skolan. Några kanske rent av är briljanta? Förutom detta bjuds det på nätverksproblem, upphandlingar, Google, spam-mail, matte-Wordle och annat smått och gott. Oavsett om du har sportlov eller inte så är det mesta sig likt. Det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

Trots ett episkt firande av avsnitt 300 är de båda pedagogerna tillbaka i studion för att spela in avsnitt 301. Efter en inledning där de pratar gazpacho police, trackande tonåring, Goodreads AI Experiments och toxiskt språk är det återigen dags för ett rejält Google-segment. De snackar nyheter och förbättringar när det gäller Meet och Google sök. De pratar även om hur Google Currents går i graven. Rent pedagogiskt pratar de om synen på läxor under pandemin, sökutmaningar, användbara verktyg, myten om att anteckna för hand samt en ny rapport om skola och pandemi. Till sist behandlas ämnet en öppen eller stängd värld. Skolplattformar och blockerad mobilspårning diskuteras bland annat. Som du säkert förstår är det mesta sig likt även efter ha passerat drömgränsen 300. Det blir helt enkelt ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

Efter åtta år i studion är de båda pedagogerna tämligen glada och stolta över att  presentera avsnitt 300. Med hjälp av fyra inpass, från Skolspanarnas tredje medlem Patrik Landström, så blickar de tillbaka på de år och avsnitt som gått. Nostalgiska återblickar blandas med digitala spaningar om hur saker egentligen blev som de blev i skolans värld. Repetition, relationer, förändring, analogt vs digitalt, Google Drive och källkritik är inte bara nyckelord i avsnitt 300 utan även en röd tråd genom de åtta år som Skolspanarna existerat. Trots att det är lite extra pompa och ståt denna vecka så är det mesta sig ändå likt. Det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

Innebär en ny termin nytt hopp? En fråga värdig avsnitt 298. De båda pedagogerna är tillbaka i studion efter ett jullov, med nya krafter, frågor och funderingar. De lyssnare som hoppats på nymodigheter kommer dock att bli besvikna då det mesta är sig likt i Skolspanarna-världen. Samtalet denna vecka handlar bland annat om lite digitala småsaker, personliga skolfunderingar, Atari, trender, nyord, Google-nytt och Johans misslyckade försök att testa några digitala tjänster. Så trots ett nytt år det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det ovanligt dumma 296:e avsnittet ser de båda pedagogerna fram emot jul, då de inledningsvis pratar Whamaggeddon. De blickar även tillbaka på en termin som fick pyspunka, inser att de blivit pwned igen samt byter ut edit mot present. Allt detta innan de tar sig an huvudtemat denna vecka som är just dumhet i olika former. Det bjuds på individuell dumhet, slang för dumhet, IQ-test, Peters princip, Dunning-Kruger-effekten, dumhetsdefinitioner, dumhet i arbetslag och dumhet i organisationen. Det enda som inte är dumt i veckans avsnitt är Johans tips. Även om det är lite dummare än vanligt är det mesta sig likt denna den 296:e gången. Det blir nämligen ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 294:e avsnittet har de båda pedagogerna försökt gå på digital fortbildning. Bara Hans verkar ha lyckats. Trots detta handlar veckans avsnitt om intryck från Internetdagarna. Som vanligt spänner samtalet över många olika områden och du kan förvänta dig följande: Våld i skolan, mobiler, elevers olika världar, informationströtthet, sociala medier stress, kedjereaktioner, calm down strategies, patrullerande polisrobothundar, förskolerobotar och EUs etiska regler. Det handlar helt enkelt om digitalisering både som problem men även möjlighet. Förutom detta har Johan tittat lite extra på Wordwall och PlayPosit. Så för 294:e gången är det mesta sig likt. Det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I de 293:e avsnittet återvänder de båda pedagogerna till studion för att öppna upp den digitala snaskpåsen. Denna vecka blir det nämligen tips och blandat i form av mer eller mindre skolrelaterade digitala nyheter. Först och främst firar de dock sin egen version av Thanksgiving innan de snackar BSOD, 10-20-30, plustecken, Meet-bakgrunder, Busyness, Tab Maker och olika vinklar på sociala medier. Johan har som utlovat även testat två verktyg från topp 150-listan. Denna vecka blir det Panopto och Whiteboard.chat. Förhoppningsvis lärorikt men garanterat GDPR-säkrat. Som du kanske förstår är det mesta sig extremt likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I avsnitt 290 gräver de båda pedagogerna i den myllan de står, nämligen i skolans vardag. Innan de sätter spaden i detta något gråa ämne bjuder de dock på en salig blandning av nyheter från den digitala världen.Amazons mellanchefer, Windows 11, Google docs 15-årsdag, Metaverse och världsomvälvande förändringar i Jamboard är bara några av de ämnen som behandlas. När det kommer till skolans vardag är det omöjligt att inte diskutera möten och konferenser men även prov, lärarstudenter, kursplaner, digitala kränkningar och skolinfluencers fär alla en släng av sleven. Som vanligt är det mesta sig likt. Det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 289:e avsnittet försöker de båda pedagogerna sätta gränser. Eller i alla fall prata om att sätta gränser i skolans värld. Inledningsvis bjuder de dock på ett blandat axplock från den digitala världen som bland annat innehåller uttråkade dyra apor, världslärardagen, Dyslexiveckan, Meets ljudfilter och Faceboooks routerhaveri. Segmentet lärare utan gränser handlar såväl om det digitala, i form av sociala medier och smartphones men tar givetvis avstamp i klassrummet och hur man som pedagog dagligen brottas med sitt gränssättande. Detta leder även in på pedagogiskt ledarskap som Patrik Landström lyfter fram i sitt gästspel. Som du säkert förstår är det mesta sig likt då det blir ett samtal om skola, digitalisering och lite annat.