I det 414:e avsnittet av Skolspanarna är det Hans och Patrik som samtalar – och det blir ett rejält svep genom digitaliseringens landskap. De börjar med nyheter från Google Workspace, där NotebookLM nu låter både lärare och elever skapa flashcards, quiz och rapporter. Men det är inte bara verktygen som diskuteras – även frustrationen över AI-genererade texter med märklig formatering får sin plats. De tipsar om Ollama, en tjänst för att köra språkmodeller lokalt, och Privnote, ett smart sätt att skicka självdöende meddelanden. Samtidigt väcks frågan: Ska staten ha rätt att scanna alla bilder vi skickar? Diskussionen kopplas till läckage från kommuner och miljödata – och vad som händer när insamlad information inte skyddas tillräckligt. Samtalet får en röd tråd genom tidigare avsnitt om digitalisering – från TPACK och SAMR till Blooms taxonomi. Vad innebär digitalisering egentligen idag? Och hur påverkar sociala medier, mobilförbud och läsförståelse vår syn på undervisning? De går igenom forskning om en-till-en-datorer, distansundervisning, AV1-robotar och adaptiva läromedel. Verktyg som Imvi Labs diskuteras utifrån egna erfarenheter, och möjligheterna med AI i undervisningen får stort utrymme – från rättstavning och uppläst text till avancerad diagnostik. Framtidens nyckelkompetenser lyfts: att ställa rätt frågor och att kunna bedöma om svaret är korrekt. AI förändrar både undervisning och lärarroll – kanske är vi snart där att varje elev har en digital tvilling som följer deras utveckling i realtid? Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 413:e avsnittet av Skolspanarna är det Hans och Johan som håller i trådarna. Temat är #youhadonejob – men den här gången har de faktiskt två: en lista och en bok. Det blir ett samtal om teknik, verktyg, säkerhet, AI och skolvardag – med både humor och allvar. De testar appen Napkin AI, funderar på om Photoshop är passé, och återvänder till den ständigt aktuella appen Signal – älskad av säkerhetsexperter och EU-kommissionen, men ifrågasatt av svenska myndigheter. Samtidigt diskuteras mobilförbud i skolan och den växande talrädslan bland elever – hjälper eller stjälper det digitala? Musik och lärmiljö får också plats, med en spellista för lågaffektivt bemötande och en reflektion kring hur vår musiksmak förändras med åldern. Dessutom: statistik om hur poddar och musikstreaming tar över från traditionell radio. De tipsar om årets lista från Top 100 Tools for Learning och avslutar med en bok: AI i skolan av Thomas Nygren – en aktuell och viktig läsning i en tid där AI både utmanar och utvecklar undervisningen. Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 412:e avsnittet av Skolspanarna är det återigen Hans och Patrik som samtalar. De inleder med ett besök på Goto10, ett sommarprat som väcker frågor – vem är egentligen den här personen? – och några intryck från ett klassrumsbesök hos Itsam där digitala verktyg stod i fokus. Det blir tre korta nyheter om mediekritik, AI-användning bland lärare och kulturkanon, innan de dyker ner i tre poddtips som alla på olika sätt berör framtidens internet, teknikens normer och AI-utveckling. Är vi på väg mot ett mer decentraliserat nät? Och hur får vi tekniken att jobba för oss – inte mot oss? De delar också tre praktiska hacks: Vibe coding, hur man tar sig runt betalväggar, och Nextdock – en lösning där mobilen blir din dator. Samtalet glider sedan in på de stora frågorna: Kommer AI att leda till jordens undergång? Eller är det snarare skolan som riskerar att förändras i grunden? De diskuterar hur vi ibland förstorar de futuristiska AI-frågorna och samtidigt förbiser skolans mer jordnära behov. Vad händer om vi får AI som är byggt för skolan – inte för Silicon Valley? Och hur påverkar det egentligen elevernas lärande? Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 411:e avsnittet av Skolspanarna är det Hans och Patrik som håller i samtalet. De inleder med en flyttad kyrka i Kiruna, bergsprängare och en rapport från Miami – men snart är de tillbaka i skolvardagen. Ett nytt läsår har börjat, och med det kommer tankar om nystart, skolstartens tajming och hur skolledare bäst kickar igång terminen. Det blir också tips om hur man kan använda YouTube smartare i undervisningen – med reklamfria visningar, nedladdningstricks och integration i Google Classroom. Verktygsnytt från AI-världen avhandlas också: förbättringar i Google Translate, bildredigering med Gemini, ElevenLabs musik- och röstgeneratorer, och nya sätt att väcka liv i suddiga bilder. De reflekterar kring AI:s roll i undervisningen – är det dags att specialisera sig? Och vad händer med hjärnan när vi låter språkmodeller skriva åt oss? En MIT-studie väcker frågor om kognitiv skuld och metakognitiv lathet, medan en dansk forskningsrapport lyfter vikten av erkännanden från elever och föräldrar för att lärare ska vilja stanna kvar i yrket. Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.