Hans och Johan tar avstamp i årets ord parasocial och kopplar det till skolans vardag: rekordlåga betyg i svenska, spurten inför terminsavslutningen och frågan om hur vi bygger tillit och motståndskraft i en digital tid. Det blir tips om ljudinspelning med Sodaphonic, insikter från Internetdagarna om digital suveränitet och AI:s roll i sociala medier, samt diskussioner om teknikförståelse och kultur. De pratar också om konsten att misslyckas – och hur både lärare och elever kan lära av sina misstag. På teknikfronten: ChatGPT Pulse, gruppchattar, Gemini 3, och nya funktioner i NotebookLM. Frågan är: Hur lyckas vi med AI i skolan – och hur undviker vi att bli “people hacked”? Samtalet kretsar som vanligt kring skola, digitalisering och lite annat.

Hans och Johan pratar om säkerhetsluckor, fejknyheter och VR i klassrummet. Har tekniken blivit riktigt intressant nu? De tar upp demokratiundersökningar, inställda digitala prov och en tydlig förändring i skoldebatten kring inkludering. På teknikfronten: nya språkmodeller som Gemini 3 och GPT-5.1, Amazons AI-översättningar och tips som NotebookLM:s “Deep Research” och TurboScribe. Dessutom en nostalgisk återblick till gamla avsnitt – från silvertejp till dagens AI-verktyg.Det mesta är sig likt även denna vecka då samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

Hans är på strålande humör när han tillsammans med Patrik funderar över en nervkittlande fråga: Vad händer om hela internet bryter ihop? Nyheter och tips följer – från Gamma som gör presentationer bättre än någonsin till Nano Banana som imponerar med sin precision. Google Maps får nya AI-funktioner, Wikipedia sätter gränser för scraping, och NotebookLM öppnar för mer kreativt arbete.Avsnittet tar också upp internationella exempel på AI i skolan, GDPR-frågan som skakar EU, och en podd som låter en död person tala med hjälp av AI. Dessutom introduceras boken AI och pedagogiskt ledarskap av Malin Frykman – en utgångspunkt för samtal om hur AI kan bli en del av skolans utveckling. Även denna vecka kretsar samtalet som vanligt kring skola, digitalisering och lite annat.

Hans och Johan tar sig an ett av skolans mest grundläggande begrepp: tillit. Vad betyder det för relationen mellan lärare och elever, för styrningen av skolan och för vårt förhållande till digitala system och AI? De utgår från Skolverkets rapport Attityder till skolan och diskuterar hur förtroende skapas i klassrummet – och vad som händer när kontroll ersätter tillit. Samtalet rör också lärarens tillit till elever i en tid där fusk är ett knapptryck bort, och frågan om samhällets tillit till lärarkåren. Kan vi ha tillit till AI i skolan? Och hur bygger vi källtillit i en värld av desinformation? Dessutom: tips om AI i Google Workspace, Adobe Assistants, Grokipedia och varför “photoshoppa” kanske snart är ett ord vi lämnar bakom oss. Lyssna där poddar finns – samtalet kretsar som vanligt kring skola, digitalisering och lite annat.

Hans och Patrik dyker ner i en flod av rapporter och trender som formar både skola och arbetsliv. Det blir en syntes av TALIS 2024, Svenskarna och internet 2025 och Worlds at Work Report – med fokus på tre stora utmaningar: teknikens acceleration, arbetsmarknadens omvandling och skolans roll. De diskuterar hur AI förändrar lärande och arbete, från generativ AI som används av över en miljard människor varje månad till riskerna med deepfakes och datadrivna skolor. Frågan är: Är AI ett verktyg för lärande eller en genväg som försvagar kunskap? Och hur kan skolan bli en plats där man lär sig att ifrågasätta tekniken?
Rapportbonanzan tar också upp arbetslivets oro – 65 % av anställda globalt är rädda för att förlora jobbet, medan 84 % av cheferna kämpar med kompetensbrist. Vilka färdigheter blir avgörande? Anpassningsförmåga, samarbete, digital förståelse och kreativ problemlösning toppar listan. Slutligen: läraryrket i förändring. TALIS visar att 1 av 3 lärare redan använder AI, men hur mycket teknik klarar yrket innan det blir ohållbart? Och hur kan AI bli en partner, inte en konkurrent? Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

Hans och Johan är tillbaka med ett samtal som rör sig mellan Instaflöden, svarta sportupplevelser och förslaget om kroppskameror för lärare. De blickar bakåt till tidigare avsnitt och funderar på hur lärartyperna har förändrats – från teknikhatare till AI-entusiaster. Det blir också en titt på Maktbarometern 2025, AI-smink i Google Meet, och nya funktioner i NotebookLM via Google Classroom. Samtalet rör sig mellan nostalgi, ny teknik och framtidens undervisning – med Pomodoro-metoden, autismarmband och digitala arbetsflöden som exempel. Hur tänker vi idag om läxor, digital kompetens och 21st century skills? Har vi backat in i framtiden – eller är vi på väg framåt? Lyssna där poddar finns – samtalet kretsar som vanligt kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 416:e avsnittet av Skolspanarna är det Hans och Patrik som samtalar, men den här gången får de sällskap av Ola Henningsson, verksamhetsutvecklare i Karlstad. Tillsammans ger de sig in i ett trepartsamtal om digitaliseringens riktning, AI:s roll i skolan och vad vi egentligen har lärt oss av 25–30 års digital utveckling. De börjar med att fundera över oktober som månad – hiss eller diss? – och tar sig vidare till begreppet workslop, där AI inte tar över våra jobb men kanske förändrar dem. Det blir också nyheter och spaningar från TALIS 2024, rapporten Svenskarna och internet 2025, och diskussioner om AI-litteracitet, skärmtid och tillit till sociala medier. Samtalet rör sig mellan konkreta tips – som Less Phone, ChatPlayground AI och timers i Google Meet – till större frågor om AI-agenter, skärmlös teknik och hur reklam kan påverka våra digitala assistenter. De diskuterar också Forum Lärande och värdet av att samla hela utbildningssektorn under ett tak. Ola delar insikter om kompetensutveckling, lärandekultur och Helen Timperleys tankar om lärarens undersökande cykel. Vad krävs för att digitalisering och AI ska bli meningsfullt i praktiken? Och hur mäter vi egentligen digital kompetens – i mod, vilja och förmåga att förändra? Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

Hans och Johan dyker ner i digitaliseringens vardag – från CAPTCHA och reCAPTCHA till SSO och frågan om mobilen faktiskt lyssnar på oss. Det blir både tekniska förklaringar och vardagsnära reflektioner om hur digitaliseringen påverkar skolan. De diskuterar rapporten Unga & medier 2025, där minskad skärmtid och ökad bokläsning sticker ut, och lyfter två böcker som fortfarande håller: Lärande i en digitaliserad värld och Fullt fokus. Fokus ligger på arbetssätt, vägledande principer och hur vi egentligen lär oss bäst i en digital miljö. Klassrummets teknik får också sin plats – vad är nödvändigt och vad är extra? Laserprojektorer, dokumentkameror och ljudutjämning diskuteras, liksom vikten av tydlig storbild och låg bullernivå. Avslutningsvis blickar de framåt: AI som mentor, digitala tvillingar för elever, och konceptet 2 Hour Learning där undervisningen effektiviseras och kompletteras med livskunskap. Frågan är hur vi designar undervisning i AI-tidsåldern – och vem som tar ansvar för att eleverna utvecklar sin studieteknik. Även denna vecka kretsar samtalet som vanligt kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 414:e avsnittet av Skolspanarna är det Hans och Patrik som samtalar – och det blir ett rejält svep genom digitaliseringens landskap. De börjar med nyheter från Google Workspace, där NotebookLM nu låter både lärare och elever skapa flashcards, quiz och rapporter. Men det är inte bara verktygen som diskuteras – även frustrationen över AI-genererade texter med märklig formatering får sin plats. De tipsar om Ollama, en tjänst för att köra språkmodeller lokalt, och Privnote, ett smart sätt att skicka självdöende meddelanden. Samtidigt väcks frågan: Ska staten ha rätt att scanna alla bilder vi skickar? Diskussionen kopplas till läckage från kommuner och miljödata – och vad som händer när insamlad information inte skyddas tillräckligt. Samtalet får en röd tråd genom tidigare avsnitt om digitalisering – från TPACK och SAMR till Blooms taxonomi. Vad innebär digitalisering egentligen idag? Och hur påverkar sociala medier, mobilförbud och läsförståelse vår syn på undervisning? De går igenom forskning om en-till-en-datorer, distansundervisning, AV1-robotar och adaptiva läromedel. Verktyg som Imvi Labs diskuteras utifrån egna erfarenheter, och möjligheterna med AI i undervisningen får stort utrymme – från rättstavning och uppläst text till avancerad diagnostik. Framtidens nyckelkompetenser lyfts: att ställa rätt frågor och att kunna bedöma om svaret är korrekt. AI förändrar både undervisning och lärarroll – kanske är vi snart där att varje elev har en digital tvilling som följer deras utveckling i realtid? Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 413:e avsnittet av Skolspanarna är det Hans och Johan som håller i trådarna. Temat är #youhadonejob – men den här gången har de faktiskt två: en lista och en bok. Det blir ett samtal om teknik, verktyg, säkerhet, AI och skolvardag – med både humor och allvar. De testar appen Napkin AI, funderar på om Photoshop är passé, och återvänder till den ständigt aktuella appen Signal – älskad av säkerhetsexperter och EU-kommissionen, men ifrågasatt av svenska myndigheter. Samtidigt diskuteras mobilförbud i skolan och den växande talrädslan bland elever – hjälper eller stjälper det digitala? Musik och lärmiljö får också plats, med en spellista för lågaffektivt bemötande och en reflektion kring hur vår musiksmak förändras med åldern. Dessutom: statistik om hur poddar och musikstreaming tar över från traditionell radio. De tipsar om årets lista från Top 100 Tools for Learning och avslutar med en bok: AI i skolan av Thomas Nygren – en aktuell och viktig läsning i en tid där AI både utmanar och utvecklar undervisningen. Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 412:e avsnittet av Skolspanarna är det återigen Hans och Patrik som samtalar. De inleder med ett besök på Goto10, ett sommarprat som väcker frågor – vem är egentligen den här personen? – och några intryck från ett klassrumsbesök hos Itsam där digitala verktyg stod i fokus. Det blir tre korta nyheter om mediekritik, AI-användning bland lärare och kulturkanon, innan de dyker ner i tre poddtips som alla på olika sätt berör framtidens internet, teknikens normer och AI-utveckling. Är vi på väg mot ett mer decentraliserat nät? Och hur får vi tekniken att jobba för oss – inte mot oss? De delar också tre praktiska hacks: Vibe coding, hur man tar sig runt betalväggar, och Nextdock – en lösning där mobilen blir din dator. Samtalet glider sedan in på de stora frågorna: Kommer AI att leda till jordens undergång? Eller är det snarare skolan som riskerar att förändras i grunden? De diskuterar hur vi ibland förstorar de futuristiska AI-frågorna och samtidigt förbiser skolans mer jordnära behov. Vad händer om vi får AI som är byggt för skolan – inte för Silicon Valley? Och hur påverkar det egentligen elevernas lärande? Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 411:e avsnittet av Skolspanarna är det Hans och Patrik som håller i samtalet. De inleder med en flyttad kyrka i Kiruna, bergsprängare och en rapport från Miami – men snart är de tillbaka i skolvardagen. Ett nytt läsår har börjat, och med det kommer tankar om nystart, skolstartens tajming och hur skolledare bäst kickar igång terminen. Det blir också tips om hur man kan använda YouTube smartare i undervisningen – med reklamfria visningar, nedladdningstricks och integration i Google Classroom. Verktygsnytt från AI-världen avhandlas också: förbättringar i Google Translate, bildredigering med Gemini, ElevenLabs musik- och röstgeneratorer, och nya sätt att väcka liv i suddiga bilder. De reflekterar kring AI:s roll i undervisningen – är det dags att specialisera sig? Och vad händer med hjärnan när vi låter språkmodeller skriva åt oss? En MIT-studie väcker frågor om kognitiv skuld och metakognitiv lathet, medan en dansk forskningsrapport lyfter vikten av erkännanden från elever och föräldrar för att lärare ska vilja stanna kvar i yrket. Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I avsnitt 410 är Johan och Hans tillbaka efter sommaren och rivstartar läsåret med tankar om pedagogisk onboarding, mobilfria skolor och vad NSFW egentligen betyder. Det blir också en djupdykning i pinsamheter på nätet, oroande signaler från samhället och en studie om poddar som motgift mot skärmberoende. De diskuterar vad som gör en person "cool" kontra "bra" enligt ny forskning, och hur detta kan påverka både undervisning och relationer i skolan. Dessutom bjuds det på en uppdatering kring digitala verktyg – från Shuffle Buddy till Gemini – och en genomgång av sommarens stora AI-nyheter från Google, Meta, OpenAI, Anthropic och fler. Som vanligt kretsar samtalet kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 409:e avsnittet av Skolspanarna är det sommarstämning i studion – och för första gången på länge är Hans, Johan och Patrik alla med samtidigt. Inledningsvis pratar de om skolavslutningar, sommarens soundtrack och det eviga missförståndet: att lärare har sommarlov. Spoiler: det har de inte riktigt. Huvudtemat för avsnittet är något så lekfullt som 5 av 10-listor. Alla tre har förberett var sin lista med tio saker, men det är inte de själva som får välja – det gör en av de andra. Patrik ger Hans tio skolreformer att välja bland, Hans ger Johan tio forskningsområden med skolfokus, och Johan ger Patrik tio sätt för en livsnjutare att spendera en sommardag på. Det blir både allvar och skratt, reflektion och sommarpepp. Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I veckans avsnitt används följande ljud:

golfteeoff3.wav by acclivity - License: Attribution NonCommercial 4.0

Sweden Springtime Birds Field-Recording 190422.wav by gis_sweden - License: Creative Commons 0

Gentle lapping waves - Sand Point Beach 6-20-24 by Ambient-X - License: Attribution 4.0 

TENNIS VOLLEY and CROWD CHEER.aif by muse88 - License: Creative Commons 0

I det 408:e avsnittet av Skolspanarna är det Hans och Patrik som håller i taktpinnen. Inledningsvis pratar de om hur årstiden påverkar både humör och arbetslust, om Googles nya sökupplevelse, om AI:s snabba utveckling och om varför matematik fortfarande kan skapa lite ångest. De tipsar också om några små men roliga verktyg: FreeGuessr, TimeGuesser och OpenAI.fm – perfekt för den som vill fördriva några minuter med stil. Sedan glider samtalet in på AI-agenter och vad de egentligen klarar av. Är de våra nya digitala kollegor eller bara smarta assistenter med hybris? Huvudtemat för avsnittet är dock något större: Digitaliseringen – andra halvleken. Vad har vi lärt oss av de senaste årens digitala resa i skolan, och vilka trender formar den andra halvleken? Det blir reflektioner, framtidsspaningar och en och annan fundering kring vad som faktiskt gör skillnad i klassrummet. Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 407:e avsnittet pratar Johan och Hans om misslyckanden och dumhet. Inledningsvis handlar det dock mest om meningslösa webbsidor, HTML-färgkoder, terminens sista veckor, smarta glasögon och Elza Dunkels eviga kamp. De hinner även diskutera hur Edtech-jättarna sätter tonen: Google går all in på "AI mode" med en förbättrad version av Gemini, medan Microsoft lanserar "den agentiska webben". Samtidigt väcks frågan – har vi redan börjat tröttna på AI? Avslutningsvis pratar de om misslyckanden i olika former och vad man som lärare kan lära sig av sina (och andras) misstag. När det kommer till dumhet ställer de sig frågan: Vågar lärare (och elever) vara tillräckligt dumma för att ställa de riktigt dumma frågorna? Det mesta är sig likt även denna gång – samtalet kretsar kring skola, digitalisering och lite annat.

I det 406:e avsnittet blickar Hans och Patrik tillbaka på tiden då man faktiskt visste vad en boolesk sökning var – och kanske till och med använde en. Det blir ett samtal om hur våra sökvanor förändrats i takt med AI:s framfart, och hur vi kanske blivit sämre på att söka. De pratar också om Googles nya logga, AI-läge istället för "I’m Feeling Lucky", och om Grok verkligen sprider konspirationsteorier – eller om vi bara inte vet vad som händer i den svarta lådan. Dessutom: 50-plussare som mår bra av internet, tidningar som vill bli lyssnade på, och ett par verktyg som inte tar sig själva på för stort allvar. Patrik sammanfattar Skolriksdagen och det blir en diskussion om Skolverkets utmaningar, digitala prov och varför digitala initiativ verkar hamna i papperskorgen. Som vanligt är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat.

I det 405:e avsnittet inleder de båda pedagogerna med att känna sig ouppskattade innan de kommer fram till att världen blivit mer svartvitt än tidigare. Därmed inte sagt att hela avsnittet är deppigt då de även pratar mer positiva nyheter såsom nytt läroplattformsblod, GDPR-slakt och att svenskar läser böcker. AI-segmentet bjuder på Hej Aftonbladet, Berget, Particle och Wikipedia. Utöver detta blir det en del snack om praktiskt klassrumsarbete med fokus på ljud, musik och bild men även hur man framöver kommer jobba AI-fritt i klassrummet. Som du säkert förstår är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

Musik: Crazy Bear Inst 82 by mobygratis

I det 404:e avsnittet har Hans och Johan tagit hjälp av AI för att skapa 50 galna skolidéer. Inledningsvis pratar de dock nya emojis, page not found, dyr AI-artighet, tullpolitik, skolans behov av strategier och verktyget TinyWow. Huvudfokus ligger som jag skrev tidigare på de 50 galna skolidéerna som AI bidragit med. Det handlar bland annat om AI-mentorer, virtuella klassrum, spelifierad läroplan, hologram, robotassistenter, algoritmiska scheman, mikroskolor,  självreflektion, portfolio, mobila skolor och mental hälsa på schemat. Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I det tämligen begränsade 403:e avsnittet är det Hans och Johan som inledningvis pratar om TLDR, TLDL, MAGA och vaskad kaffe. Som vanligt blir det en lde forskningsreferenser och denna vecka handlar det om skolans brister i att lära ut digital kompetens. När det handlar om verktyg pratas det Canvas största omgörning, Notebook LM och dataverktyg som kan förutspå vem som kommer begå brott. De uppmanar även till att stjäla prompter. Huvudfokus ligger dock vid SETT och i ett on the fly segment pratar Patrik och Hans om sina intryck från årets mässa. Även om avsnittet är lite kortare denna vecka är det mesta sig likt då det handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

Avsnitt 402 börjar med att Hans och Johan återvänder till sina pojkrumsdrömmar innan de slår hål på fikarumsmyten. Föga förvånande hinner de även hylla en lista över olika listor. Veckans nyhet är en trendspaning på över 1000 sidor som ingen av dem har läst. I veckans verktygslåda hittar man bland annat ritprogrammet Krita samt en spaning om att alla kan photoshoppa som proffs. Veckans fråga, tillika avsnittstitel, handlar om hur det är att växa upp i en värld där ingen eller inget går att lita på. Förutom detta blir det a walk down memory lane, då de blickar tillbaka på gamla avsnitt och pratar 50 galna idéer, färgkoder för lärare, fortbildning och flippat klassrum. Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

Efter det storartade jubileumsavsnitt är , inledningsvis hela gänget tillbaka i podd-vardagen för att spela in avsnitt 401. Till en början handlar det mesta om Kent, Zeunerts och kaffeautomater men även skoldrev på X och dubbad Sci-Fi. När Johan sedan lämnar studion, för att gå på maskerad, kommer de in på det lite mer matnyttiga i form av vajbskapande och AI i skolan. Veckans avsnittsrubrik är hämtad från den trendspaning, där Hans och Patrik försöker sia om vilka snackisar från idag, kommer ses som gamechangers i framtiden. Spaningarna handlar om AI som stöd, spelifierat lärande, hybridundervisning, digital kompetens, inkludering och data-driven skolutveckling. Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

Skolspanarna fyller 400 och det firar de genom att samla hela gänget för en inspelning med orimliga förväntningar. Först blir det lite allmänt chitchat om positivt skvaller och skillnaden mellan mobilfritt och skärmfritt. Innan de tar sig an veckans viktiga verktyg säger de tack och hej till de digitala nationella proven för den här gången. Diskussionen om de orimliga förväntningarna tar avstamp i HTTP-statuskoden: 400 Bad Request och handlar bland annat om  universallösningar, curlingföräldrar, lustfyllt lärande, teknikoptimism, hög svansföring,  plattformsfiasko, kodning och AI. Trots firandet är det mesta sig likt även i avsnitt 400 då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 399:e avsnittet är det Hans och Patrik som står för samtalet. Ett samtal som inledningsvis handlar om ChatGPT i Estland kontra Sverige. De hinner även dryfta lite tankar kring det nya betygssystemet innan de ger sig in på dagens huvudtema. Denna vecka dammar de av ett gäng myter. Inte ett nytt koncept för podden då det diskuterats myter angående kreativitet, pedagogik och IT-säkerhet flera gånger tidigare. Denna gång kopplar de myterna till aktuella trender och lyfter fram sju olika myter om lärande. Diskussionen handlar om hjärnhalvor, intelligens, multitaska, lärstilar, talang, hjärnfyllnad och plugga dagen innan. Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I det spänstiga 398:e avsnittet är det Hans och Johan som försöker ta ut svängarna och visa upp sin agila sida. Inledningsvis studsar de sig fram genom ett nyhetssvep bestående av Musk, Comic Sans, gubbgnäll, digitala uppror och bojkott av saker från USA. I ett välbekant segment sätter de fokus på ord som avslöjar en hel del om den samtid vi lever i. Det rör sig om syntetisk data, kentaurer, hjärnmögel, faketastic och tech bro. De hinner även ta sig an ett gäng floskler man allt för ofta stöter på. Förutom några användbara verktyg diskuterar de båda pedagogerna om digitaliseringen hjälper eller stjälper relationerna mellan lärare och elev. De försöker även sia om vi kommer ändra oss kring hur vi ser på användande av AI i framtiden. Ni får själva avgöra huruvida avsnitt 398:a är agilt, hur som helst är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

Denna veckas avsnitt presenteras i samarbete med UR:s och SVT:s Nyhetskoll Skola, som är ett nyhetsprogram för tonåringar på högstadiet och gymnasiet. Gå in på urplay.se/nyhetskoll för all info om programmet. 

I avsnitt 397 är det Patrik och Hans som styr Skolspanarskutan. Denna vecka seglar de först igenom veckans nyheter som bland annat handlar om skugg-AI, digitala verktyg i förskolan, lagförslag, ny Edtech-guide och SM i prompt. De hinner även med att kasta några verktygstips över bord innan de når seglatsens slutdiskussion, nämligen var vi får våra nyheter och vår inspiration i dagens digitala verklighet. Det snackas feed och mail, nyhetsbrev,  AI-hjälp, poddar och annat matnyttigt. Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

Denna veckas avsnitt presenteras i samarbete med UR:s och SVT:s Nyhetskoll Skola, som är ett nyhetsprogram för tonåringar på högstadiet och gymnasiet. Gå in på urplay.se/nyhetskoll för all info om programmet. 

I det 396:e avsnittet är Skolspanartrion återigen tillbaka för att diskutera mer eller mindre aktuella ämnen kopplade till skolans värld. Veckans nyhetssvep handlar om Zuckerbergs läckor, DeepSeeks underkända betyg, Chatbot Arena, Unsplash, mobilförbud kontra välmående, AI-hackare, digitala agenter och slutet för att söka på nätet. Med veckans digitala tips kan träna ord eller transkribera. Huvudfrågan denna vecka handlar om när vi kan föra in AI på bred front i skolan. Hur länge kan skolan vänta på att tekniken ska mogna? Kommer vi våga använda icke-europeiska tjänster? Hur kan det funka i Nigeria? Hänger AI-tekniken ihop med relationsskapande? Frågorna är många och även om det inte alltid utlovas tydliga svar blir det som vanligt ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

Denna veckas avsnitt presenteras i samarbete med UR:s och SVT:s Nyhetskoll Skola, som är ett nyhetsprogram för tonåringar på högstadiet och gymnasiet. Gå in på urplay.se/nyhetskoll för all info om programmet. 

Trots titeln så försöker de båda pedagogerna hålla humöret uppe och inledningsvis bjuds det på positiva nyheter i olika former. Det kan handla om datorer på månen, en interaktiv Bamse, Imvilabs, SPSM, tangentbordsträning samt tidsresor med AI. Förutom glada nyheter snackas det DeepSeek, GhostGPT och den döende klassrumsdiskussionen. Innan de kommer in på huvudämnet redogör Hans för hans intryck från en workshop om källkritik och källkritik. Vad är egentligen vit, grå och svart propaganda? Det förklarar Hans. I veckans AI-svep handlar det en hel del om hur vi ska förhållas oss till AI i skolan. Johan utgår från en lärares vardag och Hans försöker spana från ett ledningsgruppsperspektiv. Avslutningsvis  diskuterar de slitna lärare och huruvida AI är en del av lösningen eller en del av problemet. Även denna vecka är det mesta sig likt då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I avsnitt 394 är hela ligan samlad för ännu ett samtal med skolan som minsta gemensamma nämnare. Inledningsvis låtsas de bli chockade över kränkande elever på Lundsberg samt Trumps udda utbildningsminister. Förutom detta pratas det digitala solglasögon, AI-skapade favoritlistor, lärarens roll som förebild, lärarstyrda elevdatorer samt oron över de digitala nationella proven. I veckans AI-svep ställer de sig frågan om vi är på väg att nå AGI. Utöver detta utlovas en hel del digitala tips med AI-koppling. Även denna vecka är det mesta sig likt då det bjuds på ett samtal om skola, digitalisering och lite annat. 

I det 393:e avsnittet möts Hans och Johan för första gången detta år för att prata av sig. Inledningsvis rör sig samtalet fritt mellan lamm-reklam, faktagranskning på sociala medier, Bluesky och internet-säkerhet. I ett försök att blicka framåt tittar de tillbaka på gamla avsnitt om utvärderingar och ordning och reda. Det leder dem in på den ständigt aktuella frågan om en mobilfri skola. När det handlar om digitala verktyg ställer de Canva mot Adobe Express samt tar upp jakten på det perfekta tidslinjeverktyget igen. Givetvis kryddar de även denna veckans avsnitt med lite blandad AI. Denna vecka är allt som det alltid varit då samtalet handlar om skola, digitalisering och lite annat. 

I årets första avsnitt är det Hans och Patrik som drar igång vårsäsongen. Inledningsvis snackar de ledighet, 2025s estetiska styrka och Moores lag. Fokus ligger annars på det nya året. Kairos Future manar till back to basic, samtidigt som de båda Skolspanarna föreslår AI-saker att testa under året som kommer. De gräver även fram techtrender från förra året som de tror kommer påverkar skolan under 2025. Förutom detta nyårsfokus lyfter de även upp striden mellan ovetenskap och evidensbaserat samt lusten att läsa. Trots ett nytt år är det mesta sig likt då det bjuds på ett samtal om skola, digitalisering och lite annat.